如何提高數(shù)學(xué)課學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度

1、如何提高數(shù)學(xué)課學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度如何提高數(shù)學(xué)課學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度平鳳鎮(zhèn)平崗小學(xué)聶永斌【內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要】數(shù)學(xué)課中，學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度直接影響課堂效率。要提高學(xué)生在數(shù)學(xué)課中的參與度，就要建立和諧的師生關(guān)系和團(tuán)結(jié)協(xié)作的生生關(guān)系，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情景，要因材施教，讓學(xué)生人人有發(fā)展，要充分利用多媒體教學(xué)?！娟P(guān)鍵詞關(guān)鍵詞】效率參與度和諧團(tuán)結(jié)協(xié)作良好因材施教多媒體【正文正文】北師大著名教授曹才翰曾講過：“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是再創(chuàng)造、再發(fā)展的過程，必須要主體參與

2、才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)過程。”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)是教師指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)、探索的過程。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生在不同的數(shù)學(xué)世界里通過自身的內(nèi)化、重組、操作和交流，主動(dòng)構(gòu)建的過程，這就決定了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中處于主體地位。也就是說，學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中學(xué)習(xí)參與度直接影響到課堂效率，學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度高，課堂教學(xué)效率自然就好。現(xiàn)在，農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量與城鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量有著一定的差距。在這里面，存在著諸多因素，而學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度是一個(gè)重要因素。如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的

3、參與度，從而提高課堂效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，縮小城鄉(xiāng)的數(shù)學(xué)教學(xué)水平的差距呢？根據(jù)農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際現(xiàn)狀，我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)。一、一、建立良好的師生關(guān)系及生生關(guān)系。建立良好的師生關(guān)系及生生關(guān)系。習(xí)不是單一的個(gè)體活動(dòng)，除此之外還有小組的、集體的活動(dòng)。如果學(xué)生關(guān)系不好，會(huì)影響學(xué)生的活動(dòng)參與。數(shù)學(xué)教師應(yīng)該要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，多一些開展數(shù)學(xué)研究、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力，數(shù)學(xué)課多謝采用小組學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生應(yīng)多表揚(yáng)

4、少批評(píng)，盡量不在學(xué)生面前批評(píng)學(xué)生，更不應(yīng)該講學(xué)生的壞話。二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)。二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)。我們教師創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情景要科學(xué)合理，要切實(shí)學(xué)生的生活實(shí)際，使數(shù)學(xué)生活化，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我曾經(jīng)在上課時(shí)，把數(shù)學(xué)問題設(shè)計(jì)在國(guó)際時(shí)事的西亞政局的情景中，學(xué)生不了解此事，十分抽象，學(xué)生參與活動(dòng)不主動(dòng)，無法言語。后來，我從新把問題設(shè)計(jì)到“收獲沙糖桔”中，該班學(xué)生家中都種有

5、沙糖桔，情況大有改觀，學(xué)生主動(dòng)積極，教學(xué)效果也相當(dāng)好。所以，我們農(nóng)村的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情景就要切實(shí)我們農(nóng)村的生活實(shí)際。三、三、因材施教，人人有發(fā)展。因材施教，人人有發(fā)展。數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的理解、分析、綜合、運(yùn)用等能力及邏輯思維有一定的要求。我的教學(xué)要面向全體學(xué)生，為一切學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都參加到整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中。但，個(gè)性差異畢竟是存在的，學(xué)生的認(rèn)知水平有不同，接受能力有高低。課堂中，我們要使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展，做到“上不限，下要保”。在教學(xué)中要求教