幼兒音樂教育畢業(yè)論文

1、青海廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）0摘要：幼兒音樂教育創(chuàng)新活動(dòng)并非指要教幼兒創(chuàng)作完整的歌曲而是在刺激幼兒感官和動(dòng)作的敏銳反應(yīng)培養(yǎng)他們有創(chuàng)新的適應(yīng)變化能力和用自己的聲音抒發(fā)感情的能力突出啟發(fā)幼兒自由思維與親身探索讓幼兒通過多種途徑獲取音樂、經(jīng)驗(yàn)和技能用自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂形象激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識(shí)促進(jìn)其整體素質(zhì)和個(gè)性健康發(fā)展。近年來，隨著對(duì)與幼兒能力和零歲教育的實(shí)踐與理論研究地深入，幼兒無知無能舊觀念地打破，幼兒教育的已越來越受到人們的

2、重視。本論文根據(jù)幼兒的生理心理特點(diǎn)來討論幼兒的音樂教育。同時(shí)，對(duì)于在幼兒音樂教育中需注意的問題也加以了闡述。關(guān)鍵詞：幼兒；音樂；教育音樂是人類生活的反應(yīng)，可以促進(jìn)幼兒智慧發(fā)展；音樂有調(diào)節(jié)情緒的功能，七情感性特征能給幼兒增添興奮情緒的積極動(dòng)力；音樂有審美功能，能給予幼兒美得享受，美的音樂能夠使幼兒情緒高昂地全身心投入到活動(dòng)。著名名的文學(xué)家雨果曾說：“開啟人類智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)字，一把是文字，還有一把便是音符”。隨著時(shí)代和科技的

3、進(jìn)步，人們對(duì)音樂教育價(jià)值的理解也更趨于科學(xué)和深刻。目前已證實(shí)音樂能夠幫助人類增強(qiáng)認(rèn)知系統(tǒng)、提高情緒智力、增強(qiáng)感知運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、增強(qiáng)應(yīng)激一反應(yīng)系統(tǒng)、增強(qiáng)記憶系統(tǒng)等，這充分說明了音樂教育多方面的育人價(jià)值。但是，如何掌握幼兒音樂的特點(diǎn)，采取正確的方法，有效的開展音樂教育，是擺在幼兒教師面前的一個(gè)重要課題。我深深感激我深深感到發(fā)揮音樂教育的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣，是幼兒音樂教育成敗與否的關(guān)鍵問題。1、幼兒音樂教育現(xiàn)狀、幼兒音樂教育現(xiàn)狀幼兒音樂教

4、育能影響兒童正在發(fā)育的大腦并提高他們的學(xué)習(xí)能力，從而有助于邏輯與抽象思維、記憶力和創(chuàng)造力的開發(fā)，這一觀點(diǎn)已得到越來越多的認(rèn)同和支持。目前在歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家幼兒音樂教育被作為重要的研究課題受到了更多的重視?；趯?duì)前面所提及的相關(guān)理論研究成果的深信不疑，美國(guó)佐治亞州州長(zhǎng)澤爾米勒已提出了一項(xiàng)令人叫絕的建議：作為該州預(yù)算計(jì)劃的一部分，拿出10.5萬美元，使該州所有新生兒(每年約10萬名)出院回家的時(shí)候，帶上一張古典音樂激光唱盤或一盤古典音樂磁帶。

5、澳大利亞的研究人員研究了作為連接母嬰間音樂紐帶的親子歌曲。探討音樂如何成為親子活動(dòng)的一部分—女人哼唱兒歌和用音樂育兒的方式，音樂對(duì)她們的觀念、情感和作為母親的身份認(rèn)同感的影響，以及通過音樂游戲和表演與孩子形成的互動(dòng)類型和相互關(guān)系。在我國(guó)隨著經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展人們生活水平的提高終身教育理念的建立對(duì)幼兒實(shí)施良好教育成為廣大家長(zhǎng)更加強(qiáng)烈的愿望越來越多的中國(guó)家庭也開始重視對(duì)幼兒音樂的和智力的開發(fā)。青海廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）第2頁共9頁感知能力