《練習(xí)六》參考教案

1、練習(xí)六練習(xí)六教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：教材P35～教材P36的練習(xí)六。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進一步掌握數(shù)的順序，會比較數(shù)的大小。2、使學(xué)生認識單數(shù)和雙數(shù)，學(xué)會判斷單數(shù)和雙數(shù)的方法。3、幫助學(xué)生進一步鞏固“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”的含義，并理解“差不多”的含義，會正確運用這些詞語描述兩個數(shù)的大小關(guān)系和相差程度。教學(xué)重點：教學(xué)重點：認識單數(shù)和雙數(shù)，學(xué)會判斷單數(shù)和雙數(shù)的方法。教學(xué)難點：教學(xué)難點：用“多一些”“少一些”“多得多”

2、“少得多”“差不多”這些詞語描述兩個數(shù)的大小關(guān)系和相差程度。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)數(shù)的順序和比較數(shù)的大小。一、復(fù)習(xí)數(shù)的順序和比較數(shù)的大小。1、第1題。（1）讓學(xué)生觀察數(shù)軸上的數(shù)的排列規(guī)律，獨立填出方框里面的數(shù)。（2）指名匯報，集體訂正。（3）口答：在填出的數(shù)中，哪個數(shù)更接近90？97接近100還是接近90？93呢？2、第2題。學(xué)生先自己數(shù)一數(shù)，再同桌互數(shù)，然后指名匯報，全班交流。3、第3題。學(xué)生獨立完成，然后在小組內(nèi)交流訂正。4、

3、第4題。實際生活中的比大小。（1）你能從圖上看出這是什么季節(jié)嗎？從哪里看出的？（景物、衣物、動作、溫度計）（2）誰能介紹一下怎么看溫度計？（3）你能用符號表示三個數(shù)的大小關(guān)系嗎？5、第5題。讓學(xué)生獨立觀察，找出規(guī)律，然后填寫在書上，指名匯報展示，全班交流、訂正，并說一說規(guī)律是什么。二、教學(xué)單數(shù)和雙數(shù)。二、教學(xué)單數(shù)和雙數(shù)。1、第7題。(1)出示表格。教師示范在表格中依次圈3個雙數(shù)，提出：你能照樣子接著圈一圈嗎？再把圈出的數(shù)讀一讀。啟發(fā)思考

4、：你覺得這些數(shù)有什么共同特點？沒有圈出來的數(shù)呢？指出：圈出來的是雙數(shù)，沒有圈出來的是單數(shù)。(2)進一步要求學(xué)生隨意說一個數(shù)，讓大家聽聽是單數(shù)還是雙數(shù)。(3)教師小結(jié)：個位上是2、4、6、8、0的是雙數(shù)，個位上是1、3、5、7、9的是單數(shù)。(4)游戲。教師報數(shù)，學(xué)生判斷：單數(shù)拍一下手，雙數(shù)拍兩下手。(5)你能說出幾個單數(shù)和雙數(shù)嗎？2、生活中的單數(shù)和雙數(shù)。（第6題）（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，理解題意。（2）思考：53號住在哪邊？68號呢？（3）說