《scratch畫正多邊形》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《畫正多邊形《畫正多邊形——重復(fù)（循環(huán)）語句的使用》教學(xué)設(shè)計(jì)重復(fù)（循環(huán)）語句的使用》教學(xué)設(shè)計(jì)作者信息姓名孫學(xué)厚電話15253379687學(xué)科小學(xué)信息技術(shù)年級五年級郵件602141861@單位淄博高新區(qū)第六小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題畫正多邊形畫正多邊形一、教材分析本課為泰山版小學(xué)信息技術(shù)第三冊下第八課——畫正多邊形。本課采用logo語言，與logo語言相比，我覺得scratch更直觀、更易于學(xué)生理解。Scratch也是由麻省理工學(xué)院開發(fā)的，專們

2、針對少兒的一款可視化編程軟件，它提供了積木式、動畫式的編程環(huán)境給兒童，能創(chuàng)造個(gè)性化的故事、動畫、游戲、音樂和藝術(shù)，使兒童的想象力和創(chuàng)新思維有施展的舞臺，使用積木組合式的程序語言，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)變得更輕松，并充滿樂趣。因此本節(jié)課我采用scratch講解。本課主要分為兩個(gè)部分，第一部分是利用重復(fù)（循環(huán)）語句來畫正多邊形，重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握重復(fù)（循環(huán)）語句的使用方法。第二部分是利用已掌握的重復(fù)（循環(huán)）語句來畫出其他規(guī)則圖形。第一部分是基礎(chǔ)知識

3、的學(xué)習(xí)，第二部分則是思維能力的培養(yǎng)。二、學(xué)生分析本課的教學(xué)對象為五年級的學(xué)生，對于scratch有一定的認(rèn)識，會利用scratch畫出簡單的圖形，還處于一個(gè)比較低層次的認(rèn)識。本課正是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，即要讓學(xué)生從低層次的認(rèn)識到高層次轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生真正地認(rèn)識scratch的價(jià)值，即圖形構(gòu)想－程序設(shè)計(jì)－圖形反饋，其過程是一個(gè)程序控制過程。因此，在教學(xué)本課時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)注重兩部分，在學(xué)習(xí)重復(fù)（循環(huán)）語句的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)講解透徹，讓學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。對

4、于利用重復(fù)（循環(huán)）語句畫更為復(fù)雜圖形的時(shí)候，教師就應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，調(diào)動每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造能力。本節(jié)課通過任務(wù)驅(qū)動、自主探究、小組合作學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握利用重復(fù)（循環(huán)）語句畫正多邊形。并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行自主創(chuàng)作。在此過程中，學(xué)生先自主探究，遇到困難時(shí)通過自主學(xué)習(xí)微課、小組合作等方式解決問題。二、探索新知二、探索新知1.演示長方形畫法，教師演示、指導(dǎo)。2.呈現(xiàn)任務(wù)一：scratch畫出長方形，小組合作完成。（教

5、師巡視指導(dǎo)）。小組展示、評價(jià)。3展示正多邊形圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考回答。重點(diǎn)講解scratch畫筆轉(zhuǎn)向角度。教師引導(dǎo)、學(xué)生總結(jié)，完成scratch畫正多邊形的表格。4.演示正三角形畫法，教師演示、指導(dǎo)。5.呈現(xiàn)任務(wù)二：畫出正三角形、正方形、正六邊形。小組展示、評價(jià)。學(xué)生認(rèn)真觀察自由操作、合作交流，展示評價(jià)學(xué)生觀察、思考、理解畫筆轉(zhuǎn)向角度學(xué)生操作、小組合作，展示評價(jià)學(xué)生在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行操作練習(xí)，小組內(nèi)交流討論。還可以自己學(xué)習(xí)微課。多媒體廣播技術(shù)

6、對全體同學(xué)進(jìn)行展示交流，有不同觀點(diǎn)的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充完善。利用多媒體展示小組作品，讓學(xué)生評價(jià)，教師總結(jié)。Excel電子表格展示信息技術(shù)小組得分榜三、創(chuàng)意設(shè)計(jì)三、創(chuàng)意設(shè)計(jì)1.引導(dǎo)學(xué)生思考正多邊形到圓的演變過程，初步了解數(shù)學(xué)中極限的概念。2呈現(xiàn)任務(wù)三：利用所學(xué)知識創(chuàng)作你喜歡的圖形，跟大家分享自己的想法。學(xué)生思考、回答。學(xué)生思考、創(chuàng)作、分享交流利用多媒體展示學(xué)生作品、學(xué)生講解、評價(jià)四、總結(jié)提升四、總結(jié)提升這節(jié)課你有什么收獲？一起學(xué)習(xí)了scratc