夢(mèng)游天姥吟留別導(dǎo)學(xué)案-含答案--特別實(shí)用

1、高二語(yǔ)文高二語(yǔ)文編制人：楊海芹編制人：楊海芹使用時(shí)間：使用時(shí)間：2015.12.1編號(hào)：編號(hào)：21夢(mèng)游天姥吟留別導(dǎo)學(xué)案夢(mèng)游天姥吟留別導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)第一課時(shí)一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解作者李白及相關(guān)背景介紹。2、結(jié)合課下注釋及現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典，掌握“天姥、謝公屐”等生字詞。3、通過誦讀，理清詩(shī)歌的寫作思路，并整體把握詩(shī)歌主要內(nèi)容。4、再次朗讀詩(shī)歌，體會(huì)李白浪漫主義創(chuàng)作方法的基本特點(diǎn)，即豐富的想象和大膽的夸張。5、初步感受詩(shī)人不與黑暗官場(chǎng)同流合污的

2、高尚人格和追求個(gè)性自由的精神二、【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】通過誦讀，理清詩(shī)歌的寫作思路，并整體把握詩(shī)歌主要內(nèi)容【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】初步感受詩(shī)人不與黑暗官場(chǎng)同流合污的高尚人格和追求個(gè)性自由的精神【學(xué)習(xí)過程】三、自主學(xué)習(xí)：（一）了解感知1、了解李白李白(701762)，字，號(hào)，代偉大的主義詩(shī)人有“”之稱，現(xiàn)存詩(shī)歌900余首，代表作《蜀道難》、《行路難》、《靜夜思》、《早發(fā)白帝城》等。李白長(zhǎng)于樂府與絕句，其詩(shī)風(fēng)格豪放而飄逸，語(yǔ)言熱烈奔放而清新自然，對(duì)后世影響較大，

3、杜甫稱贊他“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”。與杜甫并稱“李杜”，有《李太白全集》。2、解題：“夢(mèng)游”，夢(mèng)中游覽，說明內(nèi)容的虛實(shí)；“天姥”，指天姥山。是所夢(mèng)的內(nèi)容；“吟”本指吟詠，即作詩(shī)，以后作為一種詩(shī)體的名稱，是“歌行體”詩(shī)的一種形式。內(nèi)容多有悲愁感嘆之意，形式上比較自由活潑?！傲魟e”是臨行前留下這首詩(shī)向朋友話別的意思，說明本詩(shī)寫作目的。高二語(yǔ)文高二語(yǔ)文編制人：楊海芹編制人：楊海芹使用時(shí)間：使用時(shí)間：2015.12.1編號(hào)：編號(hào)：23（二）深

4、入學(xué)習(xí)1、再讀課文，結(jié)合注釋理解全詩(shī)，圈點(diǎn)難字生詞，并思考：以夢(mèng)為線索，全篇可分為幾部分，每部分的大意如何概括？全詩(shī)可分為三部分：第一部分（第1段）：第二部分（第2段）:第三部分（第3段）:2、通讀這首詩(shī)，完成下列內(nèi)容填空。(1)、詩(shī)人入夢(mèng)追尋天姥山的原因是：(2)、詩(shī)人由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)入夢(mèng)境的過渡句是：“我欲因之夢(mèng)吳越我欲因之夢(mèng)吳越”。(3)、由夢(mèng)境轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)的過渡句是：“忽魂悸以魄動(dòng)忽魂悸以魄動(dòng)…………失向來之煙霞失向來之煙霞”。(4)、揭示