白楊禮贊導(dǎo)學(xué)案含答案

1、第1頁(yè)共6頁(yè)二《白楊禮贊白楊禮贊》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案（第一課時(shí)）（第一課時(shí)）一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1積累重要字詞，理解象征手法。2初步學(xué)會(huì)分析在記敘中穿插抒情的散文，品味散文的語(yǔ)言之美。3感受中華兒女質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神和意志。二、自主預(yù)學(xué)二、自主預(yù)學(xué)1一讀課文，借助字典、書下注釋，給下列加點(diǎn)字注音，并識(shí)記畫線詞語(yǔ)的意思。大氈子（）主宰（）倦怠（）婆娑（）潛滋暗長(zhǎng)（）旁逸斜出（）無(wú)邊無(wú)垠（）懨懨（）欲睡坦蕩如砥（）秀頎（）虬（）枝縱橫

2、決蕩妙手偶得2二讀課文，完成下列問題。（1）在文中勾畫出直接抒發(fā)對(duì)白楊樹贊美之情的語(yǔ)句。（2）在文中勾畫出直接描寫白楊樹的語(yǔ)句或段落，概括白楊樹的特點(diǎn)：（3）文中除了描寫白楊樹外還寫了哪些事物？分別列舉如下：3三讀課文，在課本中注明你的疑問：疑問摘要：三、互動(dòng)探究三、互動(dòng)探究（一）交流討論“自主預(yù)習(xí)”內(nèi)容。（二）賞析白楊樹的美1朗讀文中直接抒發(fā)對(duì)白楊樹贊美的語(yǔ)句，初步體會(huì)作者對(duì)白楊樹的禮贊之情。2讀文中描寫白楊樹的語(yǔ)段，思考討論作者為什

3、么要高聲贊美白楊樹？（從外形與精神品質(zhì)兩個(gè)方面概括白楊樹的特點(diǎn)）3探究：作者所見西北高原具有什么特點(diǎn)？面對(duì)這樣的高原作者產(chǎn)生怎樣的感受？寫作者對(duì)高原的“所見”“所感”對(duì)寫白楊樹有什么作用？四、課堂練習(xí)四、課堂練習(xí)（一）同步反饋1下列各組字音字形全部正確的一項(xiàng)的是（）A無(wú)邊無(wú)垠yn和h風(fēng)錯(cuò)綜錘練B坦蕩如砥倦怠di潛qiǎn滋暗長(zhǎng)懨懨yānC旁逸斜出暈yn圈不折不撓婆娑shuōD縱橫決蕩虬qi枝挺拔秀頎q第3頁(yè)共6頁(yè)2文中能概括作者所見的是

4、第句。3作者由所見而產(chǎn)生的所感有兩點(diǎn)，這兩點(diǎn)是：“”、“”和“”、“”（用文中詞語(yǔ)填空）。4本段第②③句具體描述了黃土高原的特點(diǎn)。第④句具體描述了黃土高原的特點(diǎn)。5作者所感的兩點(diǎn)中，哪一點(diǎn)是主要的？哪一點(diǎn)是次要的？從文中找出準(zhǔn)確表現(xiàn)其主、次的動(dòng)詞。6本段寫黃土高原與全文禮贊白楊樹有什么關(guān)系？（第二課時(shí)）（第二課時(shí)）一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1積累重要字詞，理解象征手法。2分析在記敘中穿插抒情的作用，品味散文的語(yǔ)言之美。3感受中華兒女質(zhì)樸、

5、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神和意志。二、自主預(yù)學(xué)二、自主預(yù)學(xué)1復(fù)習(xí)本文的生字詞，準(zhǔn)備聽寫2背誦課文第7段。3閱讀課文，完成下列問題（1）文章反復(fù)強(qiáng)調(diào)：白楊樹是“西北極普通的一種樹”，“然而實(shí)在是不平凡的一種樹”。你認(rèn)為“極普通”和“不平凡”矛盾嗎？說(shuō)說(shuō)理由。（2）白楊樹與北方的抗日軍民有什么相似之處？4了解本文的寫作背景，思考作者寫作本文的目的。三、互動(dòng)探究三、互動(dòng)探究（一）交流討論“自主預(yù)習(xí)”內(nèi)容。（二）探究白楊樹的象征意義閱讀課文第7－9段