我國高等教育應該寬進嚴出一辨稿+提問

1、我國高等教育應該寬進嚴出謝謝主席！在場的各位觀眾、評委、對方辯友，大家晚上好。首先，開宗明義：高等教育是指培養(yǎng)具有專門知識、技能能力的人才教育。嚴進寬出是指在入學選拔時嚴格把關(guān)，學生進校后只需各科及格便能畢業(yè)。寬進嚴出是指學校根據(jù)自身的教育資源條件合理地降低入學門檻，設置多元渠道選拔學生，讓更多的人有機會接受高等教育，但學生入校后必須達到學校的培養(yǎng)目標，掌握較高的專業(yè)知識和技能，具備順應社會發(fā)展的能力，品德良好才能給予畢業(yè)。我方判斷中國

2、高等教育應該推行哪種模式的標準是何者更有利于培養(yǎng)人才，提高國民素質(zhì)，推動社會發(fā)展。我方認為我國高等教育應該寬進嚴出的理由如下：第一，寬進嚴出更有利于個人的發(fā)展?，F(xiàn)代社會競爭激烈，越來越多的人渴求通過接受高等教育來提高自身競爭力。寬進嚴出一方面可以通過多渠道招生，讓更多的學生有機會接受高等教育，可以減輕學生的學業(yè)負擔，有助于推動中學的素質(zhì)教育，更有利于學生的個性發(fā)展，給予其更多的選擇，更大的發(fā)展空間。我國著名外交家龍永圖說過我們的大學招生

3、可以豐富形式，我們的學生應該能像國外的學生一樣給大學教授投簡歷，向教授展示自己的特殊才能，得到教授的認可，從而獲得接受高等教育的機會。另一方面學校制定嚴格的考核制度、淘汰制度等多元化的選拔制度，能更好地篩選人才，給予學生足夠的動力，有利于鞭策和激勵學生刻苦學習，提高學生的綜合素質(zhì)，。我們說大學是培養(yǎng)人才的地方，同樣也是學生向社會過渡的地方。大學生畢業(yè)后將面臨的巨大就業(yè)壓力，這四年是他們很好的緩沖準備階段。學校的嚴標準無疑是對學生的負責，

4、有助于他們畢業(yè)以后更好地適應社會，更好地在社會上發(fā)展，為推動社會發(fā)展奉獻力量。第二，寬進嚴出是社會發(fā)展的客觀需要，能更好地推動社會發(fā)展。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和發(fā)展，社會需要大量的優(yōu)秀的高素質(zhì)人才。大學不是文憑的印刷機，而是能夠培養(yǎng)人才的沃土。如果學校在招生時嚴進，在向社會輸送人才時不嚴格把關(guān)，容易引發(fā)社會問題例如畢業(yè)生找工作難，公司找不到符合要求的高質(zhì)量人才等。而實行寬進嚴出一方面可以保證向社會輸送人才的數(shù)量和質(zhì)量，這是學校在

5、對社會負責，也是社會發(fā)展的客觀需求。另一方面也可以提高高等教育的普及程度，讓國民的整體素質(zhì)有所提高。提升了整個社會的教育文化水平，為中國的發(fā)展提高了充足的原動力，從而有利于我國從“人才資源大國”向“人才資源強國”轉(zhuǎn)型，使我國在日益激烈的國際競爭中立于不敗之地。綜上所述，我方認為我國高等教育應該寬進嚴出。謝謝！4.請問對方辯友，嚴進寬出限制了素質(zhì)教育的推行，這是否違背了國家的推廣素質(zhì)教育政策？中小學階段是學生培養(yǎng)興趣愛好，個性發(fā)展的最佳時

6、期，嚴進寬出讓學生把主要精力放在選拔考試上，學校也是在實行應試教育，不利于素質(zhì)教育的實行5.在國務院發(fā)布的《教育規(guī)劃綱要》中提出：提高質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務，是建設高度教育強國的基本要求。這是否說明我國高度教育應該嚴出呢？（對方辯友可能沒有理解綱要中所提出的要求）綱要中要求我們要在培養(yǎng)人才以及向社會輸送人才時要嚴格要求，嚴格把關(guān)而非在招生時嚴格把關(guān)提高生源的質(zhì)量6.國務院在《面向21世紀教育振興行動計劃》中明確提出“高等教育要有較