版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、1第七章探索直線平行的條件2一、教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)用判定方法一得出判定方法二和三,會(huì)用判定方法進(jìn)行簡(jiǎn)單推理。會(huì)用判定方法一、二得出方法三。2.識(shí)記常用的平行線的判定方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):掌握平行的判定方法。教學(xué)難點(diǎn):文字語(yǔ)言,圖形語(yǔ)言,符號(hào)語(yǔ)言之間的互譯和“轉(zhuǎn)化”思想的理解。三、導(dǎo)學(xué)過(guò)程(一)知識(shí)回顧經(jīng)過(guò)直線外一點(diǎn)________與這條直線平行。(二)新知探究平行線判定方法1:1.能否由平行線的畫(huà)法找到判斷兩直線平行的條件?2.如圖
2、,把直尺的一邊作為第三條直線,在畫(huà)平行線的過(guò)程3判定方法2:4.將上題中條件改變?yōu)椤?+∠4=180,能得到a∥b嗎?判定方法3:同旁內(nèi)角互補(bǔ),兩直線平行。例:在同一平面內(nèi),如果兩條直線都垂直于同一條直線,那么這兩條直線平行嗎?為什么?你還能利用其他方法說(shuō)明b∥c嗎?(三)知識(shí)梳理本節(jié)課你學(xué)到了什么?有什么收獲和體會(huì)?還有什么困惑?(四)隨堂練習(xí)1如圖,若?A=?3,則∥;若?2=?E,則∥;若??=180,則∥2已知:AE平分∠BAC
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 探索直線平行的條件2
- 2探索直線平行的條件
- 2.2.1 探索直線平行的條件2
- 《探索直線平行的條件》說(shuō)課稿
- 探索直線平行的條件第2課時(shí)
- 2.2.1 探索直線平行的條件1
- 示范教案一2.2.1探索直線平行的條件(一)
- 論文探索平行的條件
- 蘇科版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件 探索直線平行的條件(2)
- 蘇科版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件 探索直線平行的條件(二)
- 空間兩直線的位置關(guān)系------平行直線
- 23空間直線和直線的平行關(guān)系
- 23空間直線和直線的平行關(guān)系
- 北師大版初一下學(xué)期探索直線平行的條件公開(kāi)課課時(shí)學(xué)案
- 直線與平面平行的判定
- 2015年蘇科版七年級(jí)下7.1探索直線平行的條件同步練習(xí)及答案
- 直線與平面平行的判定
- 教案2[1].2.1直線與平面平行的判定1
- 兩條直線的平行與垂直導(dǎo)學(xué)案2
- 9.2.2直線與平面平行
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論