獨坐敬亭山教學(xué)設(shè)計

1、《獨坐敬亭山獨坐敬亭山》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計臨川區(qū)鵬田鄉(xiāng)中心小學(xué)付華平教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)１、借助注釋，正確理解古詩的大概意思。２、咀嚼重點詞語，感受詩人的感情變化。３、能夠有感情地朗讀，并背誦和默寫這兩首詩。教學(xué)重點難點教學(xué)重點難點１、弄懂每個詞，理解詩句的意思，體會詩人的思想感情。２、指導(dǎo)朗讀。教學(xué)過程教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入（課件（課件1）1、同學(xué)們，唐代時我國詩歌創(chuàng)作最繁榮、最輝煌的時代，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的杰出詩人，你知道唐代有哪些著名詩人

2、？（生交流）2、唐代詩人燦若星空，其中有一位詩人才華橫溢，縱情山水，把酒吟詩，詩酒名聞天下，被人們稱為“詩仙”，你知道他是誰嗎？（生答李白）3、你對李白還有什么了解還記得學(xué)過的李白的詩歌嗎？（背李白詩歌）今天就讓我們一起走近詩仙李白（出示課件出示課件2—走近李白走近李白）二、板書課題，揭題（課件課題（課件課題3）1、今天我們學(xué)習(xí)李白的一首千古名作（板書：獨坐敬亭山）2、生讀題3、理解題意：“獨”是什么意思？有哪位同學(xué)到過敬亭山游玩，知道

3、敬亭山在哪嗎？現(xiàn)在我們就一起去敬亭山看看。（教師出示敬亭山課件敬亭山課件）（課件（課件4）4、敬亭山自古就是文人雅士聚聚之地，李白為什么會獨坐敬亭山呢？（（課件（課件5寫作背景寫作背景）三、讀詩，讀出詩歌的節(jié)奏與韻律（出示詩歌）（課件詩歌（課件詩歌6）1、默讀古詩，有沒有不認(rèn)識的字？生自由讀詩兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。（生自由讀詩）4、有“不厭”（看不夠看不足）引出；同學(xué)們，詩人是第一次登上敬亭山嗎？不是你們知道詩人這是第幾次登上敬

4、亭山嗎？第七次??！詩人這么多次登上敬亭山，難道僅僅是為了欣賞敬亭山的美麗風(fēng)景嗎？（不是）在詩人眼中，在詩人心里，敬亭山難道僅僅是一座山嗎？你說！（不是）僅僅是一座山嗎？你說！（不是）在詩人眼中，在詩人心里，敬亭山哪里是一座山啊，他分明就是詩人的一位朋友，一位永遠(yuǎn)不會離開他，永遠(yuǎn)不會拋棄他，永遠(yuǎn)與他相依相伴的朋友?。∫晃还聠螘r可以做伴，寂寞時可以傾訴的朋友?。?、人山對話，寫中悟情。孤獨的詩人會向敬亭山訴說什么？敬亭山又會怎樣撫慰孤獨的詩

5、人？拿出紙和筆，寫出人山對話。6、分角色說人山對話，體會人山相知。同學(xué)們，聽完人與山的對話，詩人與敬亭山就是一對相知的朋友?。。ò鍟合嘀┯辛诉@樣的朋友，詩人還好孤獨嗎？（不會）還會寂寞嗎？（不會）難怪詩人會寫下這樣的詩句——“相看兩不厭，只有敬亭山?！?、感受人山相悅。李白一生不畏權(quán)貴，命運坎坷，懷才不遇，壯志難酬，心中自有說不出的孤獨寂寞與憂傷，只有流連山水、登高望遠(yuǎn)之時，才是他最快樂的時候。同學(xué)們，當(dāng)李白登上敬亭山時，他的心情怎

6、樣？（喜悅高興激動）是啊，李白是與敬亭山心有靈犀、兩兩相悅?。。ò鍟合鄲偅?、教師小結(jié)：（結(jié)合板書）漂泊他鄉(xiāng)，無人相伴是，李白與敬亭山相看、相知、相悅，從大山中感受到生命的美好，從大山中汲取人生的力量，排解內(nèi)心的憂傷，寫下了千古傳頌的《獨坐敬亭山》(生有感情的讀詩)七、拓展閱讀《月下獨酌》1、有山相伴的日子，李白不會孤獨，不會寂寞，同學(xué)們，當(dāng)夜深人靜，一輪明月當(dāng)空照的時候，孤獨的詩人有是這樣排解內(nèi)心的憂傷，找誰傾訴呢？2、出示《月下獨