《持卡時代》教學設計

1、《持卡時代持卡時代》教學設計教學設計古交四小張娟活動總目標：1、認知目標：（1）認識生活中的各類卡（2）知道各類卡在人們生活中的作用（3）了解卡的使用情況并學會使用卡2、情感目標：（1）通過學生在活動中的相互交流幫助、實踐等集體活動培養(yǎng)學生的團隊意識，讓他們感受到與他人合作的快樂。（2）通過對卡的認識和研究，激發(fā)學生對卡的進一步研究的深入。（3）體驗在現(xiàn)實生活中實際使用卡，讓學生感受到卡在現(xiàn)實生活中的重要意義。3、能力目標：（1）讓學生

2、經(jīng)歷收集卡、認識卡、使用卡和體驗卡的基本過程，培養(yǎng)學生的問題意識和小組合作意識。（2）在實踐的訪談中鍛煉口才，提高社會交際能力?；顒訙蕚洌菏占鞣N各樣的卡及有關卡的資料活動過程一、談話導入，激發(fā)興趣同學們，今天正處在知識經(jīng)濟時代，科技日新月異，卡越來越多￥201和￥21有何區(qū)別？2、每張卡都有自己的帳號，帳號有辨別功能。3、密碼是用來保護使用者的利益的，為防止他人盜用卡上的財物而設置的。第四組：卡的使用方法及作用（網(wǎng)通調(diào)查錄像展示）學生

3、匯報收集到的電話卡、上網(wǎng)卡和固定電話繳費卡的使用方法及作用第五組：銀行卡的作用（中國建設銀行調(diào)查錄像展示）學生介紹自己收集到的有關銀行卡的知識，聯(lián)系實際說說使用后的體會。小結(jié)：卡有取款（包括異地取款）、購物、貸款等作用。第六組：使用卡時的注意事項1、使用范圍和有效期；2、保護好密碼，防止卡內(nèi)的錢被盜；3、保護好磁條、芯片；……三、拓展延伸同學們，今天我們一起認識了卡、了解了卡的作用、學會了用卡，持卡出門真是既快捷又方便，真是“一卡在手，