《8和9的解決問(wèn)題》教案

1、《8和9的解決問(wèn)題》教案一、教材分析這節(jié)課是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第57頁(yè)的內(nèi)容，是在學(xué)了6、7加減法中的用數(shù)學(xué)：新教材中的“解決問(wèn)題”，取代了原來(lái)老教材的應(yīng)用題。通過(guò)“解決問(wèn)題”教學(xué)，既要求學(xué)生找到問(wèn)題的答案，又要求學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，掌握數(shù)量關(guān)系和解決問(wèn)題的結(jié)構(gòu)特征，為學(xué)習(xí)更復(fù)雜的解決問(wèn)題打好良好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生能夠運(yùn)用8和9的加減法正確地解決簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題，初步感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到：兩

2、個(gè)相關(guān)的信息和一個(gè)問(wèn)題構(gòu)成一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)會(huì)小組合作。3、進(jìn)一步理解大括號(hào)、問(wèn)號(hào)的意義；能根據(jù)已知量和問(wèn)號(hào)之間的關(guān)系，選擇合適的計(jì)算方法并能列式計(jì)算。4、結(jié)合“用數(shù)學(xué)”的教學(xué)過(guò)程滲透熱愛(ài)自然，保護(hù)動(dòng)物的教育。三、重點(diǎn)難點(diǎn)：進(jìn)一步理解大括號(hào)、問(wèn)號(hào)的意義；能根據(jù)已知量和問(wèn)號(hào)之間的關(guān)系，選擇合適的計(jì)算方法并能列式計(jì)算。四、教學(xué)過(guò)程：出示情景圖：1、課件播放美麗的森林一角。2、仔細(xì)觀(guān)察這幅圖，你看到了什么？仔細(xì)觀(guān)察圖片，說(shuō)說(shuō)自己看到了什么。夠肯

3、定？小結(jié)：文字中告訴我們樹(shù)根下有6個(gè)蘑菇，而數(shù)只有5個(gè)，所以這時(shí)候數(shù)是不準(zhǔn)確的，要相信圖片中告訴我們的。關(guān)鍵是文字信息很重要。4、根據(jù)信息和問(wèn)題，列算式，并解答1、仔細(xì)觀(guān)察圖片，小組之間交流2、學(xué)生提出問(wèn)題：樹(shù)根下有6個(gè)蘑菇，草地上有2個(gè)蘑菇，一共有多少個(gè)蘑菇？也可能出現(xiàn)不同意見(jiàn)4、說(shuō)說(shuō)為什么用加法。讓學(xué)生說(shuō)出：一共有幾個(gè)？1、課件展示蘑菇的圖片，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)信息。2、通過(guò)FLASH效果，將隱藏的那只小蘑菇展示出來(lái)，學(xué)生會(huì)立刻意