通用技術(shù)08995

1、第五章：方案的構(gòu)思及其方法第五章：方案的構(gòu)思及其方法一、方案的構(gòu)思方法一、方案的構(gòu)思方法—設(shè)計(jì)分析教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)分析教學(xué)設(shè)計(jì)(一)教學(xué)內(nèi)容的分析本課內(nèi)容以設(shè)計(jì)“學(xué)生用臺燈”為載體，學(xué)生在對臺燈的信息收集與處理的基礎(chǔ)上，根據(jù)臺燈的設(shè)計(jì)基本要求，對臺燈設(shè)計(jì)方案進(jìn)行整體構(gòu)思，并根據(jù)設(shè)計(jì)要求，選擇合適的材料或標(biāo)準(zhǔn)件?！锻ㄓ眉夹g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》對本課時(shí)內(nèi)容要求：能制定符合一般設(shè)計(jì)原則和相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范的完整設(shè)計(jì)方案；能根據(jù)設(shè)計(jì)要求選擇合適的材料或標(biāo)準(zhǔn)件。教材

2、要求：理解設(shè)計(jì)分析的基本思路，掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)分析的三個(gè)要素。能對具體產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)分析，能根據(jù)設(shè)計(jì)要求選擇合適的材料和標(biāo)準(zhǔn)件。本節(jié)內(nèi)容是技術(shù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，它與上一章及后面幾章形成設(shè)計(jì)過程的整體。設(shè)計(jì)分析是方案構(gòu)思過程中必不可少的步驟，是完成設(shè)計(jì)構(gòu)思的前提，合理周全的設(shè)計(jì)分析是成功地進(jìn)行技術(shù)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，分析得當(dāng)可以使構(gòu)思的目標(biāo)更明確，使技術(shù)產(chǎn)品更經(jīng)濟(jì)、實(shí)用，更好地滿足人們的需求，而且為構(gòu)思的多樣化提供了平臺。本課內(nèi)容符合學(xué)生已有的

3、認(rèn)知與技能水平，能滿足學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)與發(fā)展的需求。（二）學(xué)生情況分析設(shè)計(jì)分析需要考慮的問題較多，如果沒有一個(gè)清晰的分析思路，將會使設(shè)計(jì)分析過程變得繁雜混亂?，F(xiàn)在學(xué)生對方案的構(gòu)思過程和方法沒有系統(tǒng)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，在設(shè)計(jì)過程中，對設(shè)計(jì)任何產(chǎn)品都應(yīng)綜合考慮物、人和環(huán)境三個(gè)方面認(rèn)識和如何根據(jù)設(shè)計(jì)構(gòu)思選擇標(biāo)準(zhǔn)件，并不十分清楚。但現(xiàn)在學(xué)生對個(gè)性追求十分強(qiáng)烈，對自己的構(gòu)思方案有熱情，為本節(jié)課的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。（三）教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能通過對教師提供的

4、臺燈分析，理解物、人、環(huán)境對產(chǎn)品設(shè)計(jì)的重要性。學(xué)會根據(jù)臺燈的設(shè)計(jì)基本思路，選擇合適的材料或標(biāo)準(zhǔn)件。(二)過程與方法通過對臺燈結(jié)構(gòu)的討論分析，使學(xué)生理解解設(shè)計(jì)任何產(chǎn)品都應(yīng)綜合考慮物、人、環(huán)境三個(gè)方面因素，明確臺燈設(shè)計(jì)思路。通過多媒體手段，使學(xué)生了解學(xué)生臺燈的各個(gè)部件的選擇和標(biāo)準(zhǔn)。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生通過對臺燈的設(shè)計(jì)方案構(gòu)思的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和解決問題的能力。（四）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：臺燈的設(shè)計(jì)分析。教學(xué)難點(diǎn)：物、人、

5、環(huán)境三個(gè)要素的理解和處理。（五）教學(xué)策略及手段本節(jié)課以教師提供的臺燈為切入點(diǎn)，通過實(shí)物展示和學(xué)生討論等多種教學(xué)手段，使學(xué)生理解對設(shè)計(jì)任何產(chǎn)品都應(yīng)綜合考慮物、人和環(huán)境三要素及如何根據(jù)設(shè)計(jì)構(gòu)思選擇標(biāo)準(zhǔn)件。（六）課前準(zhǔn)備多媒體、臺燈（七）教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖課堂反饋分析教師設(shè)計(jì)的臺燈為何不適合學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)使用歸納：不適合的原因：1.燈光太暗：2.底座不太穩(wěn)3.觸摸式感應(yīng)開關(guān)會因無意的觸碰而導(dǎo)致燈亮和燈滅。4學(xué)生用臺燈

6、設(shè)計(jì)分析基本思路(1)功能：照明附加功能，(2)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定：是采用臺式，還是采用夾式。(3)造型分析：是采用常見的傳統(tǒng)形式，還是進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。(4)材料：是用木材，還是金屬或者是塑料，或者是用代用品。(5)安全性措施。(6)成本。(7)制作。(8)特殊要求的提出。如調(diào)光要求，開關(guān)控制要求(遙控、手控、光控、觸摸)等。（二）確定臺燈的各個(gè)部件1組成：燈泡、支撐架、燈罩、開關(guān)、底座2多媒體投影展示臺燈各部件的多種圖片(1)燈泡、開關(guān)與電線燈泡

7、、燈頭、開關(guān)和電線一般選擇市場已有的標(biāo)準(zhǔn)件。a目的：可以簡化制作過程，又能實(shí)現(xiàn)通用通換。同樣一類部件市場的標(biāo)準(zhǔn)件也是有很多種的，這就需要根據(jù)設(shè)計(jì)的需要進(jìn)行分析選擇。比如燈泡和開關(guān)就有很多種。b需求：學(xué)習(xí)的時(shí)間長，眼睛易疲勞采用沒有頻閃或頻閃度較低的燈泡，在選擇開關(guān)時(shí)，要注意環(huán)境對各類開關(guān)的影響。(2)支撐架支撐架的作用：主要起著支撐作用并決定臺燈的高度。板書補(bǔ)充講解展示各種燈泡圖片或?qū)嵨锔魇街渭軋D片或?qū)嵨锼伎蓟卮鹩^看了解學(xué)生用臺燈設(shè)計(jì)