第18課-初識scratch-教學設(shè)計

1、《初識初識Scratch》教材分析教材分析Scratch是一門全新的程序設(shè)計語言，用其可以很容易的去創(chuàng)造交互式故事情節(jié)，動畫，游戲，可以大大增加學生的學習興趣。本課作為scratch的第一課，主要介紹scratch的界面和功能的介紹讓學生初步了解scratch軟件，并且用生動有趣的動畫實例，讓學生在實踐中了解scratch界面，提高學生的學習興趣。學情分析學情分析學生在以往的課程中已經(jīng)具有一定的編程能力，而且對程序設(shè)計中的順序結(jié)構(gòu)，分支

2、結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)有一定的了解，但是對于scratch還是頭一回接觸。因此本課在重點介紹scratch這款軟件的功能和界面，在任務(wù)設(shè)計方面體現(xiàn)學生的編程思維的歷練，讓學生懂得如何用程序化思維解決問題。預(yù)設(shè)教學目標預(yù)設(shè)教學目標1.初步了解Scratch的界面；能打開Scratch自帶的作品；2.初步嘗試播放按鈕；3.初步嘗試角色的選擇、舞臺的選擇；4.了解每個角色需要設(shè)定相應(yīng)的腳本，才能在舞臺中運動；5.嘗試簡單腳本的編寫。教學重點教學重點認

3、識Scratch軟件操作界面，體驗創(chuàng)作樂趣。教學難點教學難點掌握Scratch的基本工作方式，自己體驗創(chuàng)作Scratch作品。課時安排：課時安排：1課時教后反思：教后反思：課堂導(dǎo)入是課堂教學中很重要的一個環(huán)節(jié)，俗話說“好的開始是成功的一半”，富有科技性、創(chuàng)造性的導(dǎo)入，讓學生主動地進入了新知識學習的狀態(tài)，激發(fā)了學生的學習興趣和求知欲望，讓學生在課堂上樂學。教學過程中，采用了“自主探究”。“自主探究”充分發(fā)揮了學生的主體性，通過“自主探究”