scratch創(chuàng)意編程教學(xué)計劃

1、Scratch創(chuàng)意編程教學(xué)計劃（2017—2018學(xué)年）一、教學(xué)目標(biāo)：Scratch是一款由麻省理工學(xué)院設(shè)計開發(fā)的一款面向少年的簡易編程工具。它不僅易于孩子們使用，又能寓教于樂，讓孩子們獲得創(chuàng)作中的樂趣。Scratch能使學(xué)生體驗算法思想，了解算法和程序設(shè)計在解決問題過程中的地位和作用；能從簡單問題出發(fā)設(shè)計解決問題的算法并能初步使用一種程序設(shè)計語言編制程序?qū)崿F(xiàn)算法解決問題。通過本學(xué)期的scratch的學(xué)習(xí)，我們希望：（1）提高學(xué)生的信息

2、和媒體素養(yǎng)技能。通過建立Scratch項目，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)選擇、創(chuàng)造、管理多種格式的媒體，包括文本、圖片、動畫以及視音頻資料。學(xué)生將會獲得創(chuàng)作媒體的經(jīng)驗，他們能通過分析周圍的各種信息，提高洞察力和甄別力。（2）提高溝通技巧。當(dāng)今社會對高效率溝通技巧的要求已經(jīng)超過了對讀寫能力的要求。Scratch在使用中要求學(xué)生必須能夠挑選、處理、集成大量的信息資料，才能表達(dá)他們的創(chuàng)作意圖。（3）批判性思維和系統(tǒng)思維。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch時，能夠處于一

3、種批判性思維和系統(tǒng)思維的狀態(tài)中，為了完成項目，學(xué)生必須注意協(xié)調(diào)和控制程序當(dāng)中的各種造型的相互作用，程序的交互作用能夠帶給學(xué)生建立程序基本原理的直接體驗。（4）問題的識別、提出及解決。Scratch用一種非常有意義的設(shè)計理念去支持問題的發(fā)現(xiàn)和解決。學(xué)生在創(chuàng)建Scratch項目時，首先應(yīng)加到scratch中，并且能為角色添加不同的造型來改變角色的外觀。2.創(chuàng)作動畫。構(gòu)思和規(guī)劃一個獨立完整的作品。根據(jù)構(gòu)思整理素材列表，收集背景、角色、聲音等，

4、并根據(jù)需要對素材進(jìn)行簡單加工。讓學(xué)生能夠繪制、導(dǎo)入舞臺、角色，錄制、導(dǎo)入聲音。3.第一個腳本。編寫腳本，能夠控制角色運動。能夠讓角色說話，移動角色，使角色能夠重復(fù)循環(huán)動作。在作品中增加音樂來烘托氣氛，使故事更有感染力。通過鍵盤畫線條。主要是讓學(xué)生了解事件觸發(fā)才會有動作：當(dāng)綠旗被按下，會先將物體移動到坐標(biāo)(0，0)，清除所有的畫跡，將畫筆設(shè)定紅色，下筆。4.迷宮程序。設(shè)計一款簡單的迷宮游戲?？紤]游戲設(shè)計的要素，如：游戲的受眾、目的、主題、