少兒編程教學計劃

1、少兒編程教學計劃我校少兒編程班是以Scratch軟件為載體，它是一款面向少年的簡易編程工具。它不僅易于孩子們使用，又能寓教于樂,讓孩子們獲得創(chuàng)作中的樂趣。Scratch能使學生體驗算法思想,了解算法和程序設計在解決問題過程中的地位和作業(yè);能從簡單問題出發(fā)，設計解決問題的算法，并能初步使用程序設計語言編制程序實現(xiàn)算法解決問題。_、學生分析學校參加少兒編程班的學生是四、五、六年級學生，分A、B小組，A組周二上課,B組周四上課。對計算機有了一

2、定的了解，能夠正常使用計算機，掌握了信息技術的相關知識。利用Scratch軟件便可創(chuàng)作出交互式故事、動畫、游戲、音樂、藝術和科學計算等作品，通過這個過程，能夠讓學生不斷提出問題和解決問題的交互試驗過程中提高創(chuàng)造能力。二、教學目標L提高學生的信息和媒體素養(yǎng)技能。通過建立Scratch項目，學生能夠學習選擇、創(chuàng)造、管理多種格式的媒體。2. 學會提高溝通技巧。Scratch在使用中要求學生必須能夠挑選、處理、集成大量的信息資料，才能表達他們的

3、創(chuàng)作意圖。3. 學會問題的識別、提出及解決。創(chuàng)建Scratch項目時，首先步將其實現(xiàn)。4. 提高創(chuàng)造力和求知欲。Scratch要求學生不斷地尋找新方法去處理新問題。不斷的通過提高解決問題的能力來處理他們未來人生當中不斷遇到的新問題。三、教學重點難點熟練掌握Scratch軟件基本操作。1. 構思和規(guī)劃一個獨立完整的作品。2. 編寫腳本，控制角色運動。3. 建立Scratch項目，提出問題并解決問題的能力。四、教學內(nèi)容具體安排第一周，入學課

4、程。第二周，入學課程。第三周,少兒編程教學的準備,認識Scratch。第四周，文字輸入:來自小貓的問候。第五周，設備交互：和小貓玩耍。第六周，播放動畫：大姐姐說你好!第七周，移動：夜晚的深林。第八周，指定時間滑行到隨機位置：收集愛心。第九周，指定時間滑行到隨機位置:一桿進洞的高爾夫球。第十一周X坐標增加指定值與使用坐標定位:Jaime領獎。第十二周，Y坐標增加指定值:太空城火箭發(fā)射。第十三周，跳躍:小小舞蹈家。第十周，出現(xiàn)在 定位置:給