版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、模塊一:語(yǔ)言基本知識(shí)與技能標(biāo)準(zhǔn)一:漢語(yǔ)知識(shí)與技能教師應(yīng)掌握漢語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法與漢字基本知識(shí),并具備良好的漢語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能。標(biāo)準(zhǔn)11教師應(yīng)掌握漢語(yǔ)基本知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)12教師應(yīng)具備良好的漢語(yǔ)聽(tīng)力理解能力標(biāo)準(zhǔn)13教師應(yīng)具備良好的漢語(yǔ)口頭表達(dá)能力標(biāo)準(zhǔn)14教師應(yīng)具備良好的漢語(yǔ)閱讀理解能力標(biāo)準(zhǔn)15教師應(yīng)具備良好的漢語(yǔ)書面表達(dá)能力標(biāo)準(zhǔn)11教師應(yīng)掌握漢語(yǔ)基本知識(shí)基本知識(shí):基本知識(shí):1漢語(yǔ)語(yǔ)音基本知識(shí)。2漢語(yǔ)詞匯基本知識(shí)。3漢語(yǔ)語(yǔ)法基本知識(shí)。4漢字基本
2、知識(shí)。標(biāo)準(zhǔn)1.4教師應(yīng)具備良好的漢語(yǔ)閱讀理解能力?;灸芰Γ?能讀懂不同文體的現(xiàn)代漢語(yǔ)書面語(yǔ)材料。2能快速閱讀不同文體的書面語(yǔ)材料,獲取文章的主旨和重要信息。3能理解和掌握漢語(yǔ)各種文體的結(jié)構(gòu)方式和特點(diǎn),并能運(yùn)用于閱讀理解。4能掌握并運(yùn)用閱讀理解的一般方法和技巧。5能基本理解文言文和古典詩(shī)詞。標(biāo)準(zhǔn)15教師應(yīng)具備良好的漢語(yǔ)書面表達(dá)能力基本能力:1能運(yùn)用正式或非正式的表達(dá)方式進(jìn)行漢語(yǔ)書面表達(dá)。2能理解影響書面表達(dá)的主要因素,并能在實(shí)際書面表達(dá)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 國(guó)際漢語(yǔ)教師考試
- 《國(guó)際漢語(yǔ)教師證書》考試大綱
- 國(guó)際漢語(yǔ)教師學(xué)員申請(qǐng)表
- 《國(guó)際漢語(yǔ)教師職業(yè)能力認(rèn)證證書》培訓(xùn)-北京漢語(yǔ)國(guó)際推廣中心
- 國(guó)際漢語(yǔ)教師教學(xué)反思研究——以墨西哥奇瓦瓦自治大學(xué)孔子學(xué)院國(guó)際漢語(yǔ)教師為例.pdf
- 關(guān)于小學(xué)國(guó)際漢語(yǔ)教師培養(yǎng)的研究.pdf
- 國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教師轉(zhuǎn)型為國(guó)際漢語(yǔ)教師培訓(xùn)方案研究.pdf
- 溫州大學(xué)國(guó)際合作學(xué)院國(guó)際漢語(yǔ)教師應(yīng)聘表
- 漢語(yǔ)國(guó)際推廣的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)與競(jìng)爭(zhēng)策略
- 山東大學(xué)國(guó)際漢語(yǔ)教師志愿者
- 山東大學(xué)國(guó)際漢語(yǔ)教師志愿者
- 【漢語(yǔ)國(guó)際教育協(xié)會(huì)】赴外漢語(yǔ)教師講述美國(guó)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)漢語(yǔ)
- 西南大學(xué)國(guó)際漢語(yǔ)教師志愿者派出情況表
- 海外國(guó)際漢語(yǔ)教師工作壓力實(shí)證研究.pdf
- 76329.新形勢(shì)對(duì)國(guó)際漢語(yǔ)教師的新要求
- 國(guó)際學(xué)校漢語(yǔ)教師課堂輸入相關(guān)考察與分析.pdf
- 關(guān)于小學(xué)國(guó)際漢語(yǔ)教師培養(yǎng)的研究_1564.pdf
- 國(guó)際漢語(yǔ)新手教師課堂管理案例分析_6746.pdf
- 談國(guó)際漢語(yǔ)教師跨文化交際的基本素質(zhì)
- 漢語(yǔ)國(guó)際推廣
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論