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1、筆者介紹了國(guó)內(nèi)外關(guān)于教學(xué)反思的概念和理論,在理論研究的基礎(chǔ)上,以自己所在的墨西哥奇瓦瓦自治大學(xué)孔子學(xué)院和墨西哥其他四所孔子學(xué)院的在職國(guó)際漢語(yǔ)教師為調(diào)查對(duì)象,以調(diào)查問(wèn)卷和深度訪談的方式調(diào)查研究國(guó)際漢語(yǔ)教師的教學(xué)反思現(xiàn)狀。經(jīng)調(diào)查,國(guó)際漢語(yǔ)教師具有一定的反思意識(shí),但反思意識(shí)不強(qiáng),反思途徑不夠廣泛,反思能力有待提高,對(duì)反思性教學(xué)理論的研習(xí)及對(duì)國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)反思實(shí)踐需要加強(qiáng),對(duì)反思性教學(xué)的認(rèn)識(shí)不夠全面。另外,選取課堂教學(xué)反思案例,調(diào)查研究國(guó)際
2、漢語(yǔ)教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)反思實(shí)踐情況并提出了教學(xué)反思的相關(guān)建議。通過(guò)對(duì)國(guó)際漢語(yǔ)教師教學(xué)反思現(xiàn)狀和反思實(shí)踐情況的調(diào)查得出結(jié)論,國(guó)際漢語(yǔ)教師個(gè)人應(yīng)增強(qiáng)反思意識(shí),培養(yǎng)反思能力,全面認(rèn)識(shí)和理解教學(xué)反思的作用和意義,主動(dòng)對(duì)自身的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行反思,可以通過(guò)有效的反思策略進(jìn)行教學(xué)反思,提升自身教學(xué)能力,提高教學(xué)水平,促進(jìn)自身作為一名國(guó)際漢語(yǔ)教師的專業(yè)化發(fā)展。其次,學(xué)校應(yīng)努力創(chuàng)建良好的教學(xué)反思氛圍,組織集體式教學(xué)備課和研討活動(dòng),定期組織反思性
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