中學(xué)歷史學(xué)科德育實施指導(dǎo)綱要

1、中學(xué)歷史學(xué)科德育實施指導(dǎo)綱要（試行）為落實立德樹人的根本任務(wù)，根據(jù)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》，結(jié)合教學(xué)實際，制定本綱要。一、德育特點歷史學(xué)科是在唯物史觀的指導(dǎo)下，對人類文明的發(fā)展歷程及發(fā)展規(guī)律進行客觀描述、辯證闡釋的學(xué)科。歷史學(xué)科實施德育主要通過幫助學(xué)生了解人類社會文明的變遷歷程，培育學(xué)生的人文素養(yǎng)，引導(dǎo)其形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。（一）客觀性應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重歷史事實，客觀分析歷

2、史事件；應(yīng)使學(xué)生通過歷史課程的學(xué)習(xí)，樹立歷史唯物主義的世界觀，了解人類文明發(fā)展的歷程，揭示社會變遷的規(guī)律；要幫助學(xué)生學(xué)會用客觀、辯證、發(fā)展的眼光認(rèn)識與評價歷史人物和事件，形成反思歷史、汲取智慧的能力。（二）民族性歷史也是民族興衰的發(fā)展史，民族性是歷史學(xué)科的重要屬性。歷史課程以愛國主義為核心，客觀呈現(xiàn)文明變遷及民族奮進的歷程。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過歷史學(xué)習(xí)形成正確的國家觀，增強民族認(rèn)同觀、民族自信心和自豪感，認(rèn)識中人類社會由低級向高級的演化進程，

3、正確認(rèn)識人民群眾在歷史上的作用，并初步學(xué)會從歷史視角觀察和思考社會與人生，從歷史中汲取智慧，逐步樹立正確的世界觀、科學(xué)的方法論、積極的人生觀。（二）愛國主義中華民族源遠流長的歷史文明、光輝燦爛的科技文化、自強不息的求索創(chuàng)新精神、前仆后繼反侵略的抗?fàn)幰庵镜葍?yōu)良傳統(tǒng)，都有助于培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心與自信心，是進行愛國主義教育的豐富資源。尤其要引導(dǎo)學(xué)生通過革命傳統(tǒng)教育了解中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國人民進行民主革命、社會主義革命和建設(shè)的歷史進程中所形成

4、的優(yōu)良革命傳統(tǒng)、英勇奮斗的革命精神及獨立自主、自力更生、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。（三）人文精神以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運的人文主義精神是國民優(yōu)良品質(zhì)不可缺少的一部分。人類歷史自身發(fā)展的過程同時也是人文精神逐步得到體現(xiàn)發(fā)揚的過程。應(yīng)通過歷史學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解人類優(yōu)秀的歷史文化，從而陶冶學(xué)生的心靈，提高其人文素養(yǎng)，加深其對人的尊嚴(yán)、價值的深切體認(rèn)，逐步形成正確的價值取向和積極向上的人生態(tài)度，并進而培養(yǎng)學(xué)生對個體生命、對人類命運的熱愛與關(guān)切。