《創(chuàng)業(yè)學(xué)》課程教學(xué)提綱

1、《創(chuàng)業(yè)學(xué)》課程教學(xué)大綱課程編號:課程名稱：創(chuàng)業(yè)學(xué)英文名稱：Entrepreneurship課程類型:專業(yè)核心課總學(xué)時(shí)：32講課學(xué)時(shí)：32實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：0學(xué)分：2適用對象:2013級先修課程：一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)本課程面向所有大學(xué)生開設(shè)，將創(chuàng)業(yè)實(shí)踐融入課程中，以注重對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、方法和能力的引導(dǎo)為原則。將以往創(chuàng)業(yè)課程偏重以教師授課、知識傳授、講授灌輸為主的授課方式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生實(shí)踐、能力培養(yǎng)、體驗(yàn)參與的創(chuàng)業(yè)課程。課程注重探究式學(xué)習(xí)，勇于從

2、不同角度提出問題，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的基本能力；樂于同他人合作，共同探討問題，交流心得；積極完成課程任務(wù)，學(xué)習(xí)并綜合運(yùn)用綜合創(chuàng)業(yè)能力解決創(chuàng)業(yè)中遇到的問題，不斷提升自身綜合創(chuàng)業(yè)能力。通過搭建實(shí)景、實(shí)物的教學(xué)環(huán)境，達(dá)到實(shí)戰(zhàn)、使用的教學(xué)效果。二、課程教學(xué)和教改基本要求堅(jiān)持理論講授與案例分析相結(jié)合、小組討論與角色體驗(yàn)相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)傳授與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，把知識傳授、思想碰撞和實(shí)踐體驗(yàn)有機(jī)統(tǒng)一起來，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

3、設(shè)計(jì)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境。通過運(yùn)用模擬軟件、現(xiàn)場教學(xué)等方式，努力將相關(guān)教學(xué)過程情境化，使學(xué)生更真實(shí)地學(xué)習(xí)知識、了解原理、掌握規(guī)律。提供完備的支持條件。根據(jù)課程教學(xué)需要提供基本的教學(xué)條件，重點(diǎn)提供創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)室、模擬教學(xué)軟件、創(chuàng)業(yè)信息資源等。三、課程各章重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)要求與教學(xué)內(nèi)容主題一、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)的基本認(rèn)識。難點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)的定義與內(nèi)涵。教學(xué)要求：了解創(chuàng)業(yè)基本知識，了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的定位和主要內(nèi)容，了解創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)概況與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

4、政策與環(huán)境。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)創(chuàng)業(yè)基本認(rèn)識1.創(chuàng)業(yè)的定義2.創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵3.創(chuàng)業(yè)的要素與類型4.創(chuàng)業(yè)的步驟5.創(chuàng)業(yè)的意義第二節(jié)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育1.高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新定位2.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要目標(biāo)3.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要內(nèi)容教學(xué)要求：了解創(chuàng)業(yè)的分類，找到適合自己的創(chuàng)業(yè)模式；掌握創(chuàng)業(yè)的過程與方法。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)創(chuàng)業(yè)分類與模式1.創(chuàng)業(yè)分類及其特征2.創(chuàng)業(yè)模式3.找到適合自己的創(chuàng)業(yè)模式4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)做的準(zhǔn)備第二節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)造核心理論1

5、.熊彼特的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論2.蒂蒙斯創(chuàng)業(yè)過程模型3.創(chuàng)業(yè)的一般過程4.TRIZ創(chuàng)新理論體系第三節(jié)創(chuàng)業(yè)管理模式1.加德納模式2.威廉模式3.威克姆模型4.薩爾曼模型5.企業(yè)生命周期與創(chuàng)業(yè)管理主題五、創(chuàng)業(yè)機(jī)會與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)機(jī)會的識別與評估。難點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)機(jī)會的評估方法。教學(xué)要求：了解創(chuàng)業(yè)機(jī)會的特征，掌握創(chuàng)業(yè)機(jī)會的識別和評估方法。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)認(rèn)識創(chuàng)業(yè)機(jī)會1.創(chuàng)意與機(jī)會2.創(chuàng)業(yè)機(jī)會的內(nèi)涵3.創(chuàng)業(yè)機(jī)會的特征4.創(chuàng)業(yè)機(jī)會的來源第二節(jié)識別創(chuàng)業(yè)機(jī)