《診斷學》課程教學介紹

1、《診斷學》課程簡介一、總學時數(shù)物理診斷學 5 年制：總學時 80，理論學時 38，實習學時 42，學分 4.5二、承擔課程教學單位診斷學教研室。三、課程的性質和任務診斷學是運用醫(yī)學基本理論、基本知識和基本技能對疾病進行診斷的一門學科。是為醫(yī)學生從基礎醫(yī)學學習過渡到臨床醫(yī)學學習而設立的一門必修課。主要內容包括：問診、病史采集、體格檢查、實驗室檢查、器械檢查等。通過學習掌握診斷疾病的原理和方法，學會采集、綜合、分析客觀的臨床資料，應用所學

2、過的基礎醫(yī)學理論，闡明各種表現(xiàn)的病理生理學基礎，概括診斷依據(jù)，提出符合疾病本質的結論——診斷。為學習臨床醫(yī)學各學科課程奠定基礎。四、課程的基本內容和要求在整個教學過程中貫穿培養(yǎng)良好醫(yī)德醫(yī)風的素質教育，以病人為中心，耐心傾聽病人的陳述，細心觀察病情的變化，關心體貼病人的疾苦，取得病人的信任和配合。（一）基本理論和基本知識１．掌握問診的內容、方法和技巧，主訴和現(xiàn)病史的采集要點主訴、癥狀、體征之間的內在聯(lián)系和臨床意義。２．掌握癥狀與體征的定義

3、，常見癥狀的病因、發(fā)生機制、臨床表現(xiàn)和伴隨癥狀，了解癥狀分析對診斷疾病的重要作用。３．掌握視、觸、叩、聽、嗅基本檢查方法的適應范圍，各部位檢查內容，正常及異常體征的產(chǎn)生機制和臨床意義。４．掌握診斷疾病的步驟和臨床思維方法，熟悉病歷書寫的種類、格式和內容。掌握病歷書寫在醫(yī)療、教學、科研、法律依據(jù)等方面的重要意義。緒 論一、目的和要求診斷學是醫(yī)學教育中由基礎醫(yī)學過渡到臨床醫(yī)學的橋梁課程，是臨床各專業(yè)學科的重要基礎，是培養(yǎng)醫(yī)學生的臨床實踐能

4、力和基本技能的關鍵學科。掌握正確的問診和系統(tǒng)體格檢查，正確選擇實驗室檢查項目和正確評價其結果十分重要。在診斷學學習中培養(yǎng)良好的醫(yī)生素質，掌握診斷疾病的步驟，建立科學的臨床思維方法。二、重點和難點學習診斷學的基本要求和學習方法。三、講授內容和要點1．診斷學在臨床醫(yī)學中的地位與作用。2．診斷學的內容。3．診斷學的學習要領和要求。四、外文詞匯diagnostics 診斷學，history taking 病史采集，primary diagnos

5、is 初步診斷，symptom 癥狀，sign 體征，impression 印象，physical examination 體格檢查（物理檢查） ，laboratory examination實驗室檢查，assistant examination 輔助檢查，differential diagnosis 鑒別診斷。五、復習思考題1．如何理解診斷學是臨床各專業(yè)學科的重要基礎課程？2．診斷學包括哪些內容？3．如何獲取全面、真實、客觀的病史資料