運算律教案8

1、第六單元第六單元運算律運算律課題：運用乘法分配律進行簡便計算課題：運用乘法分配律進行簡便計算第3課時課時教學目標：教學目標：1.讓學生在解決實際問題的過程中發(fā)現(xiàn)并理解乘法分配律，學會用乘法分配律進行簡便計算。2.感受乘法分配律的價值，發(fā)展學生思維的靈活性。3.在交流活動中，培養(yǎng)學生與他人合作、交流的能力。教學重點教學重點：掌握乘法分配律的應用過程。教學難點教學難點：靈活運用乘法分配律進行簡便計算。教學準備教學準備：課件教學過程教學過程：

2、一、談話引入1.在□里填上合適的數(shù)，在○里填上運算符號。276274=27○（□□）25（24）=□○□○□○□2.提問：你是根據(jù)什么規(guī)律來填的？仔細觀察兩個等式，每個等式中是左邊的算式計算簡便還是右邊的算式計算簡便？3.揭題。上一節(jié)課我們學習了乘法分配律，這節(jié)課我們將一起來探究運用乘法分配律進行簡便計算的知識。（板書課題）二、交流共享1.課件出示教材第63頁例題6情境圖。提問：觀察情境圖，說說你從圖中獲得了哪些信息。引導學生從題目中收

3、集已知條件和所求問題。已知條件：中國象棋一副32元，圍棋一副58元。所求問題：買102副中國象棋一共要付多少元？2.解決問題。（1）列出解決問題的算式。指名說說可以怎樣列式，教師板書：32102教師結合學生的交流情況進行小結：兩個數(shù)相乘，其中的一個乘數(shù)接近整十或整百數(shù)時，我們可以將這個乘數(shù)寫成整十或整百數(shù)加（減）幾的形式，再運用乘法分配律進行計算；當兩個相加（減）的乘法算式中有相同的乘數(shù)時，我們可以運用乘法分配律進行計算。三、反饋完善1

4、.完成教材第64頁“練一練”第1題。這道題是運用乘法分配律改寫算式，讓學生通過改寫準確把握乘法分配律。第一小題是順向的改寫，第二小題是逆向的改寫。2.完成教材第64頁“練一練”第2題。這道題是運用乘法分配律進行簡便計算，有的是乘法分配律的順向應用，有的是乘法分配律的逆向應用。讓學生在計算過程中，先對各個算式進行觀察分析，從而加深對這些算式的特點的理解。3.完成教材第66頁“練習十”第8、13題。第8題，鞏固運用乘法分配律進行口算的方法。