大班幼兒觀察記錄欣欣

1、大班幼兒觀察記錄大班幼兒觀察記錄郭欣欣郭欣欣觀察時(shí)間：2010年10月觀察對(duì)象：劉洵可觀察實(shí)錄一：劉洵可小朋友是個(gè)性格內(nèi)向的孩子，無(wú)論什么活動(dòng)都不積極、不主動(dòng)，有時(shí)甚至站在一邊，不敢靠近。無(wú)論提出什么問(wèn)題，氣氛多活躍，她一向扮演的是觀眾角色。在一次活動(dòng)課上，我示意讓她起來(lái)回答，可喊她名字三次，她都無(wú)動(dòng)于衷。還有與人交流時(shí)從來(lái)不說(shuō)普通話，記得一次放學(xué)時(shí)，她媽媽來(lái)接她，她用土話和我說(shuō)：“老師，再見(jiàn)，”我故意和她說(shuō)：“可可，你說(shuō)什么？我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)

2、?。　辈⒂H切的懇求她，“再和老師說(shuō)一遍好嗎？”當(dāng)時(shí)可可難為情的看了看我，什么都沒(méi)說(shuō)，就跑開(kāi)了。觀察實(shí)錄二：每當(dāng)吃點(diǎn)、吃飯，孩子們先洗手，已成為必然的習(xí)慣。有一次上午吃糕點(diǎn)時(shí)，孩子們一組一組輪流到洗手間洗手，可劉洵可說(shuō)：“老師，我手不臟，不用洗的，不信你看，”說(shuō)著伸出了手。面對(duì)這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我沒(méi)有說(shuō)話，其她孩子開(kāi)口了：“細(xì)菌是看不到的，吃到肚子里會(huì)生病的，吃點(diǎn)以前一定要洗手的。”然后不好意思的跟隨孩子們?nèi)チ讼词珠g。實(shí)施措施與效果：1.針

3、對(duì)性格有些內(nèi)向，不愿參與活動(dòng)，活動(dòng)中不積極、不主動(dòng)，從不說(shuō)普通話的可可，在日常生活中，我經(jīng)常和她談話，主動(dòng)和她聊天，活動(dòng)中經(jīng)常用鼓勵(lì)的眼神、肢體動(dòng)作提醒她，并且讓可可和性格外向的孩子搭配組合，為她的交往創(chuàng)造一個(gè)互補(bǔ)的環(huán)境，給她充足的空間表現(xiàn)、展示自己，并對(duì)她的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使她對(duì)自己的交往充滿(mǎn)自信，從而萌發(fā)表現(xiàn)的欲望。經(jīng)過(guò)努力，可可參加活動(dòng)的積極性提高了，活動(dòng)時(shí)經(jīng)常聽(tīng)到她大膽的發(fā)言，有時(shí)還會(huì)主動(dòng)的與老師交流，平時(shí)也經(jīng)?？吹剿?/p>

4、同伴一起玩耍，一起說(shuō)笑的身影，并且在我們大家的鼓勵(lì)與熏陶下，她的普通話水平有了明顯的提高，性格也變得開(kāi)朗多了。大班幼兒觀察記錄大班幼兒觀察記錄郭欣欣郭欣欣觀察對(duì)象：陳詩(shī)琪基本情況：聰明但不愛(ài)學(xué)習(xí)，比較貪玩觀察者：郭老師觀察時(shí)間：2010年11月觀察目的及由來(lái)：琪琪是個(gè)聰明的孩子，但是貪玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)，畫(huà)畫(huà)時(shí)不踏實(shí)。這次他能戰(zhàn)勝自己?jiǎn)?？觀察項(xiàng)目：琪琪在獨(dú)立畫(huà)畫(huà)時(shí)的表現(xiàn)。觀察策略：為了降低難度，我選擇了比較簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)：太陽(yáng)。并且讓他挨著踏實(shí)的

5、孩子進(jìn)行畫(huà)。如果他還是出現(xiàn)和小朋友說(shuō)話或者打鬧的情況，我會(huì)適時(shí)提醒他，并鼓勵(lì)他完成。觀察實(shí)錄：剛布置完，琪琪表現(xiàn)還不錯(cuò)，積極地拿出了本和筆，但是，還不到兩分鐘他就開(kāi)始不安，坐不住，抬頭看了看，看到我正在看他，他又低下頭接著畫(huà)。然后，我適時(shí)表?yè)P(yáng)了琪琪。但是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，他又回頭和后面的小朋友說(shuō)話，我就告訴他，現(xiàn)在上課了，下課再說(shuō)。然后他乖乖地轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)?？墒遣坏轿宸昼姡珠_(kāi)始和旁邊的小朋友說(shuō)話，這次，我坐到他旁邊說(shuō)：“我來(lái)看你寫(xiě)。”琪琪是按

6、我的要求完成的，所以我又表?yè)P(yáng)了他，這次他很高興，也就安靜的畫(huà)畫(huà)了。雖然最后他還是沒(méi)有完成，但是，過(guò)程還是比較好的。分析：琪琪從以前上課愛(ài)說(shuō)話，不認(rèn)真聽(tīng)講，在我的幫助下能夠比較獨(dú)立安靜的在短時(shí)間內(nèi)認(rèn)真畫(huà)畫(huà)，讓我看到前一段時(shí)間教育的成果以及對(duì)他充分接納，鼓勵(lì)和幫助的意義。雖然琪琪現(xiàn)在還不能按時(shí)按量地完成，但他能在短時(shí)間內(nèi)較獨(dú)立安靜的完成，已經(jīng)取得了一定成功。建議：1.充分接納和鼓勵(lì)幼兒練習(xí)：接納他偶爾的小動(dòng)作，不要過(guò)分批評(píng)，應(yīng)不斷鼓勵(lì)和練習(xí)