大班表演區(qū)觀察記錄

1、題目：幼兒在自主游戲的發(fā)展案例描述區(qū)域活動時，亮亮幾個人選了表演區(qū)，我說：“今天你們想表演什么呀？”亮亮趕緊舉手說：“老師，我們想表演“不怕不怕”，我說：“好啊，誰來當(dāng)策劃員”別的小朋友都默聲不語，亮亮繼續(xù)說：“我想當(dāng)策劃員”我點了點頭“有需要我?guī)椭牡胤骄透艺f”只見亮亮指揮道：“誰想唱歌”小紅說“我想唱歌?！薄拔乙蚕氤琛毙√m也大聲的說，亮亮點了點頭“好，你們兩個都可以唱歌”小紅去選了個紅色的蝴蝶結(jié)，小蘭帶了一頂長長的假發(fā)，安排好了

2、小紅和蘭蘭，亮亮又說：“明明，你想干嘛呀，要不你表演打擊樂吧，還有鼓，還有手鈴”可是明明不說話，亮亮急了，“老師，老師，明明他不聽我的”我說“你得問問人家想表演什么呀！”“明明你想表演什么”亮亮走到明明身邊，明明看了看我，看了看亮亮，用極小的聲音說“我想彈吉他”亮亮大聲說：“好”拿起一頂時尚的紅綠假發(fā)給他，明明接過假發(fā)站在鏡子面前看了看，沒有作聲。我說：”你是不喜歡這個嗎？”他點了點頭，“那可以換一個?！泵髅骺戳丝戳亮粒闷鹆艘豁斉Ｗ忻?/p>

3、，戴在了頭上。這下，可以開始表演了，亮亮主動的站在舞臺中間，說：“大家好，我們要表演的節(jié)目是“不怕不怕”我?guī)兔Ψ乓魳?，音樂一開始，小紅和蘭蘭從房子里跳了出來站在了小舞臺的中間位置，拿著小話筒。“哎呀，怎么沒有跳舞的呀”小觀眾席冒出了一個聲音，亮亮看了看小樂隊，還真沒有游戲為基本活動。教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快、自發(fā)的游戲環(huán)境，創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。在幼兒自主游戲時，教師要適當(dāng)介入，當(dāng)幼兒沒有遇到問題時，教師的介入是多余

4、的，給幼兒一個思考的空間，讓幼兒學(xué)會自己解決問題?！吨改稀分赋龌顒訒r能與同伴分工合作遇到困難能一起克服，可以看出大班幼兒在活動中的年齡特點是“合作化的共同學(xué)習(xí)”在自發(fā)游戲中無論是主持人、演員、伴奏都來自于幼兒的已有經(jīng)驗，這說明游戲是幼兒力所能及的活動，幼兒在游戲中還小步遞進、自我發(fā)展的。而在上述案例中，可以看出這幾個孩子里亮亮屬于能力較強的幼兒，其他幼兒就像他的小跟班。在以后開展類似活動時，教師可進行分工，比如表演游戲，教師可通過環(huán)境來