大班上發(fā)展觀察記錄表

1、大班上發(fā)展觀察記錄表大班上發(fā)展觀察記錄表幼兒發(fā)展觀察記錄表觀察對(duì)象倪嘉辰記錄人樊楊記錄時(shí)間2012914幼兒行為描述倪嘉辰最近早上入園做操的時(shí)候，不愿意做早操，有時(shí)排到隊(duì)伍中來(lái)，也是有氣無(wú)力想做就做，已經(jīng)影響到了整個(gè)早操的氣氛和效果然后我每次都會(huì)找他說(shuō)話，并教育他第二天早上一定要做好。但是這樣效果并不大，他依然是聽了就忘。后來(lái)我變了一種方法，我說(shuō)“倪嘉辰，明天你能做好操嗎”他說(shuō)“能。”我說(shuō)“那我們就來(lái)拉拉勾吧。行為分析平時(shí)對(duì)他的說(shuō)道理式

2、的教育方法看來(lái)根本也起不了作用，對(duì)他我用了拉勾勾這個(gè)辦法。在生活中，有許多有用的游戲和兒歌，只要我們用心發(fā)現(xiàn)，就一定會(huì)有收獲。采取措施及效果在離園活動(dòng)時(shí)，我依然像往常一樣，鼓勵(lì)倪嘉辰認(rèn)真做早操，他也像往常一樣答應(yīng)了我。于是，我馬上請(qǐng)他到小朋友面前來(lái)，我要求與他拉勾勾，拉了勾勾后就一定要做到他也很感興趣，我倆伸出小拇指“拉勾上吊，一百年不許變?！钡诙煸缟显绮贂r(shí)間，我提醒倪嘉辰，還記得昨天我們拉過(guò)勾勾嗎他猛然想了起來(lái)，做起操來(lái)果然精神抖擻

3、。積極地參與到游戲中。幼兒發(fā)展觀察記錄表觀察對(duì)象盛浩倪嘉辰記錄人余君記錄時(shí)間2012918幼兒行為描述盛浩來(lái)到圖書角很興奮地拿起恐龍大災(zāi)難從第一頁(yè)開始認(rèn)認(rèn)真真地看了起來(lái)，看了四頁(yè)后，他開始皺眉頭，然后拿著書去找倪嘉辰，說(shuō)“這本書是你帶來(lái)的，能給我講一講嗎我看了一半后面看不懂了?！蹦呒纬桨炎约旱耐婢呤樟?，來(lái)到圖書區(qū)給盛浩一頁(yè)一頁(yè)的講起來(lái)。整個(gè)活動(dòng)區(qū)時(shí)間他倆都在看這本書，不時(shí)有幼兒加入他們的隊(duì)伍，一起翻看自己帶的圖書。行為分析我班圖書區(qū)經(jīng)常