七年級語文下冊20 登幽州臺歌 教學(xué)設(shè)計4

1、1《登幽州臺歌登幽州臺歌》教案教案3教學(xué)內(nèi)容《登幽州臺歌》》教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦這首詩。2、借助注釋、課后練習(xí)，初步理解古詩大意，體會作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)借助注釋和課后練習(xí)，以及相關(guān)資料，初步理解古詩大意，體會作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體素材課時安排一課時教學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，在我國源遠(yuǎn)流長、豐富多彩的文化長河中，詩歌就像是一朵馨香獨(dú)具的奇葩，永開不敗。有這樣一位詩

2、人，他胸懷大志，博覽群書；有這樣一位詩人，他屢受排擠，報國無門；有這樣一位詩人，他獨(dú)上高樓，難尋知音。于是他百感交集，不禁悲從心中來，寫下了一首千古絕唱的詩。今天老師將和同學(xué)們一起走進(jìn)詩人的內(nèi)心世界，領(lǐng)略中華古詩的魅力。大家知道詩人是誰嗎？2、指名回答。對，就是陳子昂，大家通過預(yù)習(xí)，對他有了一定的了解。老師這里也有一份陳子昂的資料，請個同學(xué)讀一讀。3、這樣一位才子，這樣一位胸懷大志的詩人寫下的詩會帶給我們怎樣的感受呢，今天我們就學(xué)習(xí)他寫

3、的《登幽州臺歌》21世紀(jì)教育網(wǎng)二、初步感知二、初步感知1、板書課題（提醒學(xué)生認(rèn)真看師書寫課題，注意字的筆順筆畫，“幽”字中間一豎要寫長些），齊讀課題2、誰來說說課題的意思。幽州臺在哪兒？（登上幽州臺4滅的痛苦、“獨(dú)”字渲染了詩人不可名狀的孤獨(dú)悲涼質(zhì)感、“愴然而涕下”逼真的描繪了詩人熱淚飛灑的情態(tài)和悲憤）3、升華朗讀（蒼天無語，只能靜靜的聽他傾訴，北風(fēng)呼嘯，替他把滿腔悲憤宣泄，情何以堪，——讓我們把把詩人的情感宣泄出來吧，）生齊讀古詩。聽

4、了大家的朗讀，老師也想替詩人把感情宣泄出來，（師配樂朗讀）4、練習(xí)背誦有沒有誰能像老師這樣抒發(fā)一下感情的？四、總結(jié)全文、默寫古詩四、總結(jié)全文、默寫古詩1、小結(jié)學(xué)習(xí)古詩方法：（1）理解詩句，初步弄懂詩意。（2）想象古詩意境，體會作者感情（3）熟讀吟誦2、默寫古詩。師:：是的，詩人是不幸的，報國無門，獨(dú)上高臺，知音難覓，有道是“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心時”。詩人的遭遇是不幸的，但又是幸運(yùn)的，他留下了這樣一首足以萬古不朽的詩作，我們也是幸