秦統(tǒng)一中國教學(xué)設(shè)計

1、《秦統(tǒng)一中國》教學(xué)設(shè)計一、播放視頻，導(dǎo)入新課課前播放視頻《易水送別》，學(xué)生觀看并小聲議論（本視頻時長1分鐘，氣氛悲壯，學(xué)生的注意力迅速集中）。師：同學(xué)們知不知道視頻播放的是什么？生：易水送別，荊珂刺秦王。師：對，但荊珂刺秦沒有成功，秦王嬴政卻統(tǒng)一了六國，建立了我國歷史上第一個封建國家，同學(xué)們，想知道原因嗎？（生：想?。┠蔷妥屛覀兙鸵黄鹱哌M這段歷史。(激發(fā)學(xué)生進一步探究的興趣。)出示課題：秦王掃六合(秦始皇畫像卷軸緩緩打開，同時出現(xiàn)課題。

2、場面宏大，有歷史的味道。動畫效果很好。)二、合作探究，學(xué)習(xí)新知師：首先請學(xué)生們感受一下當(dāng)年秦統(tǒng)一的氣勢。多媒體播放《英雄》片斷。(本視頻剪輯得當(dāng)，展現(xiàn)的是秦國大軍進攻趙國的片段，氣勢雄壯。秦王掃六合，虎視何雄哉？與易水送別的悲壯成鮮明對比。)師：在感受了秦橫掃六國的氣勢后，請同學(xué)看書完成“學(xué)案一：秦滅六國”。（師板書）(生看書并完成學(xué)案)(指導(dǎo)學(xué)生閱讀、思考、歸納，手眼結(jié)合。)師：下面我們一起來看看當(dāng)年秦王是怎樣一個個滅掉東方六國的。（

3、課件動態(tài)顯示秦滅六國過程示意圖）秦依次滅掉六國，并在公元前221年，完成統(tǒng)一，建立起中國歷史上第一個統(tǒng)一的封建國家──秦朝。（課件閃爍一個大大的“秦”字）公元前221年是一個很重要的年代，這一年，秦盡滅六國，實現(xiàn)了統(tǒng)一；這一年，秦國的歷史結(jié)束了，統(tǒng)一的秦朝的歷史開始了。(利用動畫，直觀地演示了秦滅六國的經(jīng)過，學(xué)生比較感興趣。)師：考考你：秦為什么能滅六國？(對教材進行了有效的處理、整合，改變了教材的編排順序，由果索因，激發(fā)了學(xué)生探究的欲

4、望。)（生看書并思考）生1：商鞅變法使秦國成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。生2：長平之戰(zhàn)。（長平之戰(zhàn)奠定了秦統(tǒng)一的軍事基礎(chǔ)）生3：我通過閱讀這一課，發(fā)現(xiàn)秦王非常善于用人。師：非常好！同學(xué)們結(jié)合以前所學(xué)的知識和自學(xué)本課得出了秦實現(xiàn)統(tǒng)一的很多原因。還有沒有其它原因呢？(溫故知新，學(xué)生的思維較活躍，教師肯定學(xué)生的表現(xiàn)，并作進一步探究。)（生思考）師：如果你是那個時代的人，你愿意生活在戰(zhàn)國時期還是希望生活在統(tǒng)一后的秦朝？(本問題乍聽有些突兀，而聽

5、完下面一組問題，我們會發(fā)現(xiàn)教師的提問比較巧妙，由淺入深，富有啟發(fā)性。)生:不愿意生活在戰(zhàn)國時期。師：為什么？這又說明了什么？生：戰(zhàn)國時期戰(zhàn)爭不斷，社會不安寧。師：對，這也說明了人民渴望統(tǒng)一，而秦統(tǒng)一符合人民的愿望。（多媒體出示秦能滅六國的原因）（旁白）孔虛賣掉貨物，得到不多的布幣，又發(fā)現(xiàn)這些錢在齊國不能用?？滋摚哼@是什么錢，真丑，我們齊國都不用。（作無奈狀）（旁白）孔虛只好決定用這些布幣再搏一次。他把貨物運往趙國的邯鄲。到了邯鄲，他發(fā)現(xiàn)

6、趙國的斗比魏國小得多，而兩國貨物的價格差不多，大有賺頭?？滋摚涸瓉碲w國的斗這么大，這回要發(fā)達了。哈哈（旁白）孔虛趁機賺了一筆。商場得意，孔虛日漸出名，一位趙國商人向他告貸，并立字為據(jù)。但孔虛不認(rèn)識這些字，認(rèn)為趙國商人有意欺騙他。孔虛：這是什么字，想坑我，沒門。（蔑視的樣子）（旁白）竟不知這正是趙國的字。后來，孔虛思念家鄉(xiāng)，于是把賺到的布幣換成刀幣，用馬駝著，往齊國奔去?；氐郊視r，才發(fā)現(xiàn)袋子被刀幣扎穿，空無一錢，十分沮喪，從此再也不經(jīng)商了

7、?？滋摚簻I水直下三千尺（作流淚狀）師：感謝同學(xué)們的精彩演出！剛才他們的表演告訴了我們什么？生：秦朝沒有統(tǒng)一的貨幣、文字和衡量標(biāo)準(zhǔn)，阻礙了經(jīng)濟文化的交流和發(fā)展師：非常好！如果你是秦始皇你會怎么做？生：統(tǒng)一貨幣、度量。（根據(jù)學(xué)生的回答，出示相應(yīng)的幻燈片進一步解釋說明具體內(nèi)容。）(利用課本劇結(jié)合flash動畫，說明統(tǒng)一貨幣、度量衡和文字的重要意義，比直接告訴學(xué)生或?qū)W生看書得出結(jié)論印象深刻得多、直觀得多。由于是借班上課，只用了課間十分鐘進行排演

8、，學(xué)生的表演比較生澀，但學(xué)生的興致依然很高。課件flash動畫制作精良，選材得當(dāng)。)師：（課件顯示長城地圖）問：這是什么？生：長城。師：秦朝為什么要修筑長城呢？生：為了抵御匈奴的進攻。師：很好。（課件動態(tài)顯示匈奴的進攻）秦長城起止點分別在哪里？（指導(dǎo)學(xué)生看圖）生:西起臨洮，東到遼東。師：（課件顯示長城東西起止點）這座萬里長城是我國古代的一項偉大工程，它顯示著我國古代文化的輝煌成就，是我國古代勞動人民智慧和獨創(chuàng)性的象征。師：北有匈奴，南方

9、呢？秦始皇對南邊又是如何統(tǒng)治的呢？（指導(dǎo)學(xué)生看書讀圖）生：收復(fù)了南方，開鑿了靈渠師：（課件動態(tài)顯示越族生活地區(qū)）越族在秦派兵進入以后，已是秦疆域內(nèi)的一個少數(shù)民族。秦朝在這里設(shè)置了三個郡（課件顯示桂林郡、象郡、南?？さ慕ⅲ煟海ㄕn件動態(tài)顯示靈渠、湘水、離水及相關(guān)圖片）請學(xué)生結(jié)合課本、地圖說說開鑿靈渠的作用。生：溝通了長江水系和珠江水系。目的是航運。為中原與兩廣地區(qū)的經(jīng)濟文化交流，提供了有利條件。師：不錯，同學(xué)們回答的很好（多媒體出示其作