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1、本科畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告題目某企業(yè)在人本思想指導(dǎo)下實施團隊建設(shè)的實例分析學(xué)院專業(yè)工商管理班級學(xué)號學(xué)生姓名指導(dǎo)教師完成日期晰的制約關(guān)系,提倡競爭,強調(diào)個人的自我利益。以儒家為代表的中國傳統(tǒng)文化有著與西方文化迥然相異的特點:重視個人直覺和內(nèi)心感受,不重視實證分析和形式邏輯;重視人的情感因素,重視人與人、人與物、人與自然的關(guān)系,強調(diào)和諧的整體觀;極力主張群體的合作精神,強調(diào)個人對家庭、社會、國家的責(zé)任感。(二)意義(二)意義由于不同的企業(yè)
2、其自身的實際情況是不同的,面臨的內(nèi)、外部環(huán)境也是不一樣的,所以我們沒辦法設(shè)計一種人本管理體系對所有的企業(yè)都行之有效,我們只能根據(jù)企業(yè)的實際情況,進行個性化的人本管理體系設(shè)計。為企業(yè)進行人本思想設(shè)計就要求我們深入企業(yè)內(nèi)部,掌握真實可靠的信息,利用先進的人本管理理論和經(jīng)驗對企業(yè)目前人員管理制度存在的問題找出解決對策,進行優(yōu)化設(shè)計。(三)(三)國外對于人本管理的理論研究成果國外對于人本管理的理論研究成果西方人本管理理論強調(diào)專業(yè)化、規(guī)范化、制度
3、化的管理模式,它的人本管理思想植根于西方的唯理論哲學(xué)以及新教的個人主義道德。其特點是:重視量的概念,強調(diào)實證研究;排除事物認(rèn)識中的情感因素,強調(diào)人的行為的合理性;主張權(quán)利義務(wù)清晰的制約關(guān)系,提倡競爭,強調(diào)個人的自我利益。具體表現(xiàn)以下幾個方面。1、經(jīng)濟人假設(shè)這種假設(shè)最早由英國經(jīng)濟學(xué)家亞當(dāng)斯密(AdamSmith)提出。他認(rèn)為人的行為動機根源于經(jīng)濟誘因,人都要爭取最大的經(jīng)濟利益,工作就是為了取得經(jīng)濟報酬。為此,需要用金錢與權(quán)力、組織機構(gòu)的操
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