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文檔簡介
1、當今社會,知識己經(jīng)成為企業(yè)生存和發(fā)展的戰(zhàn)略性資源,企業(yè)的知識水平、技術(shù)創(chuàng)新能力成為企業(yè)競爭的核心。為了贏得競爭地位,企業(yè)需要對各種知識進行有效的管理和利用,由此催生了一種斷的管理理念和方法——知識管理。知識共享是知識管理的重要組成部分,是知識管理成功的關(guān)鍵。在我國企業(yè)知識共享實踐中,企業(yè)十分注重知識共享技術(shù)因素,如引進知識管理系統(tǒng)、購進先進的管理軟件和信息設(shè)備,但他們忽略了知識管理的另外一個關(guān)鍵點—企業(yè)員工。要進行知識管理,首先必須要有
2、管理的對象——企業(yè)知識,而企業(yè)知識大量存在于企業(yè)員工中。如果員工不共享自己的知識,知識管理也就無法進行。本項研究主要是圍繞著個體知識共享的心理需要及其影響因素展開。通過調(diào)查分析與實證研究,找出影響不同類型員工知識共享動機的激勵因素和障礙因素,指導企業(yè)實施針對性的激勵措施,使企業(yè)的激勵策略更具實用性和可操作性。本文對知識共享和激勵理論的相關(guān)文獻進行回顧,以行為學理論為基礎(chǔ),提出了知識共享的動機模型。馬斯洛的“需要層次論”、赫茲伯格的“雙因
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