24982.農(nóng)村普通高中文科數(shù)困生轉(zhuǎn)化的個(gè)例探究

1、分類號(hào)：—j氈越一密級(jí)：盆最l刃f單位代碼：—j亞!t一學(xué)號(hào)：j鹽叢照她L卸瓤史誓專業(yè)學(xué)位碩士論文⑩中文論文題目：盛撾整通直生塞拄數(shù)圈生鹽化尥企倒拯究英文論文題目：△￡g鏨出虹Qg塵￡塹墊遜【啦g鰱鯉叵l監(jiān)￡型璺吐S￡!堅(jiān)墮￡壁絕i壁基望￡曼l簽寶墜i壘￡旦i2壘墨￡塾壘壘!論文作者：王搓雎指導(dǎo)教師：溢盔寶專業(yè)學(xué)位類別：數(shù)宣煎專業(yè)領(lǐng)域：堂整教堂f數(shù)堂2論文形式：塞趔金塹所在學(xué)院：數(shù)堂點(diǎn)熬佳整堂堂院論文提交日期：2Q!!生3目18日論文答

2、辯日期：2Qi!生』目21目摘要㈣jJ|JJ㈣刪圳舢川刪Y3222373一農(nóng)村普通高中文科數(shù)困生轉(zhuǎn)化的個(gè)例探究研究生：王祥熙專業(yè)：學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))指導(dǎo)教師：潘亦寧摘要：社會(huì)快速發(fā)展的今天，人們對(duì)教育的重視程度達(dá)到了前所未有的高度。每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子在學(xué)業(yè)上有所突破，有所成就。于是更多的人進(jìn)入了高中階段學(xué)習(xí)，希望通過(guò)高中教育，通過(guò)高考，進(jìn)入自己理想的大學(xué)?？墒敲篮孟敕ǖ耐局锌偸菚?huì)出現(xiàn)很多阻礙的步伐。有些人克服重重困難，最終到達(dá)勝利

3、的彼岸；可是有些人卻最終敗下陣來(lái)，與初衷分道揚(yáng)鑣。在如此形勢(shì)之下，“學(xué)困生”孕育而生，又特別是高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在教育相對(duì)落后的農(nóng)村普通高中文科生中更是比比皆是，造成“數(shù)困生”的原因是多方面的，可是在眾多“數(shù)困生”案例中針對(duì)個(gè)例，如何選?。蝗绾芜M(jìn)行個(gè)例分析；具體是什么原因造成的；怎樣針對(duì)性的施策以提高數(shù)學(xué)成績(jī)；這些都是我們一線教師有責(zé)任和義務(wù)去探究的內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程以學(xué)生為主體是在新課程改革中提出的，教師起到主導(dǎo)作用的同時(shí)是以學(xué)生為根本

4、，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源設(shè)計(jì)出符合學(xué)情的課程和制定出對(duì)“學(xué)困生”的幫扶措施，讓每一個(gè)學(xué)生最大限度的學(xué)有所用。本文首先通過(guò)文獻(xiàn)分析的方式對(duì)“數(shù)困生”的國(guó)內(nèi)外界定、認(rèn)知特征研究、成因的探索、轉(zhuǎn)化策略的研究做了綜述，后根據(jù)筆者所在學(xué)校實(shí)際給出了“數(shù)困生”的界定；然后通過(guò)對(duì)本校兩個(gè)高一文科班進(jìn)行了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的問(wèn)卷分析，在具有共性的基礎(chǔ)上選擇1名作為個(gè)例調(diào)查分析，對(duì)個(gè)例錄音并以詞頻分析方法，分析其高頻詞匯，從而找到被探究者造成“數(shù)困生”的原因；根據(jù)