18843.初中數(shù)學(xué)寫(xiě)作及評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究

1、lIIIIIIIIIIIIItllIIIIlY3309780索取號(hào)：魚(yú)魚(yú)2Q么璺：墨!壘密級(jí)：公玨南京師冠犬掌教育碩士學(xué)位論文隰匿▲0111竺!!：一初中數(shù)學(xué)寫(xiě)作及評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究研究生：指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：。專(zhuān)業(yè)學(xué)位領(lǐng)域；完成時(shí)問(wèn)。答辯時(shí)間：一_完一鹽、蛆蛆二一㈦潮燃㈣㈣燃摘要摘要數(shù)學(xué)教師聯(lián)合會(huì)(NCTM)在“學(xué)校數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”中提出學(xué)校數(shù)學(xué)教育要培養(yǎng)學(xué)生七個(gè)方面的素養(yǎng)：數(shù)學(xué)能力、解決問(wèn)題的能力、數(shù)學(xué)交流能力、推理能力、數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)過(guò)

2、程、數(shù)學(xué)氣質(zhì)文件中將數(shù)學(xué)交流能力與其他能力并重，并提出為提高數(shù)學(xué)交流能力可以采用數(shù)學(xué)日志的形式，在西方，數(shù)學(xué)寫(xiě)作的研究體系已經(jīng)成熟，也有越來(lái)越多的數(shù)學(xué)教師在數(shù)學(xué)課堂中進(jìn)行了實(shí)踐，但在我國(guó)的研究和應(yīng)用仍十分薄弱本研究的主要研究對(duì)象為南京市某初中某班級(jí)本研究采用文獻(xiàn)法、案例分析法將實(shí)踐收集到的學(xué)生的數(shù)學(xué)寫(xiě)作進(jìn)行分類(lèi)，按照內(nèi)容分，可以分為：數(shù)學(xué)活動(dòng)類(lèi)、課堂問(wèn)題類(lèi)、題目反思類(lèi)、實(shí)際問(wèn)題類(lèi)、課外學(xué)習(xí)類(lèi)等按照寫(xiě)作體現(xiàn)的思維水平差異分，可以分為記敘型

3、、總結(jié)反思型、探究型采用問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法了解學(xué)生和教師對(duì)數(shù)學(xué)寫(xiě)作和數(shù)學(xué)寫(xiě)作評(píng)價(jià)的態(tài)度和想法結(jié)合已有研究和教學(xué)的實(shí)際情況，采用專(zhuān)家評(píng)定法和問(wèn)卷調(diào)查法，初步形成了可參考的數(shù)學(xué)寫(xiě)作的評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在評(píng)價(jià)過(guò)程中，要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教師評(píng)與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)結(jié)果可以采用“評(píng)語(yǔ)評(píng)分／評(píng)級(jí)”的方式呈現(xiàn)，以評(píng)語(yǔ)為主，評(píng)分、評(píng)級(jí)為輔基于以上結(jié)論，本文給出一些教學(xué)建議，供實(shí)踐參考關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)寫(xiě)作；數(shù)學(xué)寫(xiě)作評(píng)價(jià)；