12585.學(xué)科文化對學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)的影響研究

1、中圖分類號：G40—0118UDC：300密級：公開學(xué)校代碼：10094訝4￡解為尢孥碩士學(xué)位論文(學(xué)歷碩士)學(xué)科文化對學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)的影響研究Researchontheinfluenceofdisciplinecultureonstudents’academicassessment作者姓名：李瑋靜指導(dǎo)教師：史曉燕教授學(xué)科專業(yè)：教育經(jīng)濟(jì)與管理研究方向：教育評價(jià)與人力資源管理論文開題日期：2014年7月3日摘要學(xué)業(yè)評價(jià)是對學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)進(jìn)行

2、價(jià)值判斷的活動，科學(xué)合理的評價(jià)對學(xué)生發(fā)展起著重要作用。對于大學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)的研究大多從學(xué)業(yè)評價(jià)的宏觀層面著手，側(cè)重于論述大學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)所具有的共性內(nèi)容。然而，大學(xué)是以分科的形式進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)科不同，它所具有的學(xué)科文化也不相同。因而，學(xué)科文化對學(xué)業(yè)評價(jià)會產(chǎn)生一定的影響。不同的學(xué)科文化存在著不同的學(xué)術(shù)精神、價(jià)值觀念以及相對獨(dú)立的知識體系，這些方面必然對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法等產(chǎn)生一定的影響，從而表現(xiàn)在學(xué)業(yè)評價(jià)的目標(biāo)、學(xué)業(yè)評價(jià)的功能、學(xué)業(yè)評價(jià)的

3、內(nèi)容以及學(xué)業(yè)評價(jià)的方法等各個(gè)方面。因而從文化視角出發(fā)，研究學(xué)科文化對學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)有何影響，有利于從微觀層面具體深入到學(xué)科內(nèi)部，以發(fā)現(xiàn)其存在的不同之處，以制定與學(xué)科學(xué)習(xí)相適應(yīng)的能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。運(yùn)用文獻(xiàn)法搜集與本研究密切相關(guān)的研究成果。通過對文獻(xiàn)資料查找以及對相關(guān)文獻(xiàn)的梳理，從而對“學(xué)科文化與學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)”有了初步的了解，并形成了研究的理論基礎(chǔ)從而為訪談提綱的制定提供了參考依據(jù)。此外，從具體學(xué)科出發(fā)，運(yùn)用訪談法研究大學(xué)文化對

4、學(xué)業(yè)評價(jià)產(chǎn)生的影響，從學(xué)科文化的三個(gè)維度——知識、學(xué)科、學(xué)者等方面為理論分析的基礎(chǔ)，由此發(fā)現(xiàn)，“實(shí)驗(yàn)”取向的物理學(xué)學(xué)科文化特征、“工具”取向的英語學(xué)科文化的特征、“實(shí)用”取向的機(jī)械工程學(xué)科文化的特征、“思考”取向的教育學(xué)學(xué)科文化的特征分別對學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)的目標(biāo)、功能、內(nèi)容、方法等方面產(chǎn)生了一定的影響?；诖?，研究結(jié)論主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：首先，在硬純學(xué)科中，“實(shí)驗(yàn)”取向的物理學(xué)學(xué)科文化特征影響下的學(xué)業(yè)評價(jià)主要表現(xiàn)為：學(xué)業(yè)評價(jià)目標(biāo)是以發(fā)展

5、學(xué)生的科學(xué)理論知識和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的動手能力為主，同時(shí)注重學(xué)生的綜合能力的提高；學(xué)業(yè)評價(jià)功能在于對其學(xué)業(yè)發(fā)展起到引導(dǎo)、監(jiān)督以及促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的作用；學(xué)業(yè)評價(jià)內(nèi)容側(cè)重于理論知識、學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度等方面的考察；學(xué)業(yè)評價(jià)方法則是對于理論知識的考察主要采用閉卷形式的紙筆測驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)方面的考察側(cè)重于實(shí)驗(yàn)操作，此外也會采用較為靈活的方式，如課堂討論、學(xué)生課堂展示等形式進(jìn)行。其次，在軟純學(xué)科中，“工具”取向的英語學(xué)科文化特征影響下的學(xué)業(yè)評價(jià)主要表現(xiàn)為：學(xué)業(yè)評