2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩50頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、數(shù)量表征是數(shù)字認(rèn)知領(lǐng)域的核心問(wèn)題,對(duì)于數(shù)字加工過(guò)程中數(shù)量以何種方式進(jìn)行表征這一問(wèn)題在理論上存在著兩種對(duì)立的觀點(diǎn)。一種觀點(diǎn)認(rèn)為,數(shù)字加工依賴于單一、抽象的數(shù)量編碼表征,即數(shù)量表征不受數(shù)字符號(hào)形式的影響;另一種觀點(diǎn)則認(rèn)為,數(shù)字的數(shù)量表征依賴于數(shù)字的表面形式(surface format),即數(shù)量表征受數(shù)字符號(hào)形式影響,并不存在抽象的數(shù)量表征。上述兩種觀點(diǎn)都得到了大量的研究證據(jù)。通過(guò)分析以往相互矛盾的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以發(fā)現(xiàn),在這兩類相互沖突的實(shí)驗(yàn)中

2、,其數(shù)量表征任務(wù)往往屬不同層次的加工。本研究據(jù)此假設(shè),不同的加工層次中數(shù)量可能以不同的方式進(jìn)行表征。基于這一假設(shè),選取數(shù)量簡(jiǎn)單比較與加法運(yùn)算這兩種代表不同數(shù)量表征加工水平的任務(wù),嘗試從數(shù)量表征加工層次的角度入手,采用記錄事件相關(guān)電位的方法,對(duì)數(shù)量表征方式作進(jìn)一步探討。
   本研究包括三個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)1以阿拉伯?dāng)?shù)字和麻將點(diǎn)數(shù)為刺激材料,采用延遲匹配S1-S2范式,考察了在數(shù)量比較加工過(guò)程中,數(shù)量是否以依賴于數(shù)字表面形式的編碼方式表

3、征。實(shí)驗(yàn)2選取與實(shí)驗(yàn)1相同的刺激材料,采用延遲判斷任務(wù)(delayed verification task)范式,探討了在數(shù)字運(yùn)算過(guò)程中(以加法運(yùn)算為例),數(shù)量是否以單一、抽象的編碼方式表征。實(shí)驗(yàn)3以阿拉伯?dāng)?shù)字、麻將點(diǎn)數(shù)以及漢字?jǐn)?shù)字為刺激材料,采用與實(shí)驗(yàn)2相同的任務(wù)范式,進(jìn)一步檢驗(yàn)數(shù)字運(yùn)算過(guò)程中(以加法運(yùn)算為例),數(shù)量是否以單一、抽象的編碼方式表征。
   本研究主要獲得以下結(jié)論:
   (1)數(shù)字加工過(guò)程中數(shù)量的表征方

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論