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文檔簡介
1、知識在頭腦中是如何表征的一直是認知科學研究的一個核心問題。命題符號理論作為知識表征的傳統(tǒng)理論,認為知覺和認知是兩個獨立的系統(tǒng),來源于感覺運動系統(tǒng)的信息會在大腦中被轉換成一種完全不同的命題符號,這種非知覺性的符號是知識的表征方式。隨著體驗哲學和體驗認知的發(fā)展,Barsalou提出了知覺符號理論。該理論作為第二代認知科學的代表理論,認為認知在本質上也是知覺性的。認知和知覺由相同的表征系統(tǒng)組成,大腦中不存在專門存儲概念的“意義中心”,概念分散
2、表征在感知覺運動系統(tǒng)中,人們通過對實際感知覺運動的模擬實現(xiàn)語言理解。知覺符號理論和命題符號理論都有大量的實驗證據(jù)證明其存在,目前普遍認為知識表征過程中同時存在這兩種表征方式。對這兩種表征方式之間的關系,人們提出了多重語義編碼理論和符號相互依賴假設等理論來討論。
本研究通過控制實驗任務和詞匯呈現(xiàn)時間來研究詞匯加工過程中命題符號表征和知覺符號表征是否存在,如果存在它們出現(xiàn)在什么時間,以及實驗任務對它們的影響。實驗一探究語義判斷任務
3、中是否存在知覺符號表征,如果存在它出現(xiàn)在什么時間。實驗二探究位置判斷任務中是否存在命題符號表征,如果存在它出現(xiàn)在什么時間。實驗三探究在字形判斷這種淺語義加工要求任務下兩種表征方式的出現(xiàn)時間,及它們的相互作用。結果發(fā)現(xiàn)：⑴在詞匯加工過程中同時存在知覺符號和命題符號兩種表征方式；⑵當?shù)谝粋€詞匯呈現(xiàn)150ms時,兩者共同作用;第一個詞呈現(xiàn)300ms時,主要是命題符號表征;第一個詞呈現(xiàn)650ms時主要是知覺符號表征,這兩種表征之間存在相互作用；
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