中級階段聽力與綜合教材的配合度研究_14588.pdf

1、分類號：H04密級：無學(xué)校代碼：10414學(xué)號：2012180015專業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)位論文專業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)位論文中級階段聽力與綜合教材的配合度研究中級階段聽力與綜合教材的配合度研究ThecodinatedresearchabouttheteachingmaterialsoflisteningcomprehensiveinintermediatelevelThecodinatedresearchabouttheteachingma

2、terialsoflisteningcomprehensiveinintermediatelevel王昭王昭院所：文學(xué)院導(dǎo)師姓名：饒思中學(xué)位類別：專業(yè)碩士專業(yè)領(lǐng)域：漢語國際教育二○一五年五月I摘要本文考察了兩門輸入課型中所用的教材之間的配合程度，以《發(fā)展?jié)h語》中級聽力與綜合教材為研究對象，參照《漢語水平詞匯等級大綱》、《語法等級大綱》、《國際漢語教學(xué)通用課程大綱》對教材的主要方面進(jìn)行預(yù)設(shè)，采用數(shù)據(jù)分析法和實(shí)證調(diào)查法進(jìn)行定量分析研究。第一

3、章通過對詞匯的統(tǒng)計(jì)并參照相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)分析得出：兩類教材實(shí)際總詞匯量不多、生詞貢獻(xiàn)率較高、詞匯復(fù)現(xiàn)率有待提高，從而可知詞匯相關(guān)性不高，聽力與綜合教材在詞匯方面較為獨(dú)立。第二章對兩類教材中的語言點(diǎn)及編排規(guī)律進(jìn)行了研究分析，發(fā)現(xiàn)兩類教材的語言點(diǎn)數(shù)量對語法大綱的覆蓋程度并不高，并且彼此之間互現(xiàn)的語言點(diǎn)較少，兩者在語言點(diǎn)方面仍是較為獨(dú)立，編排不夠理想。第三章歸類分析了話題之后發(fā)現(xiàn)兩類教材在這一點(diǎn)的配合程度較好，兩類教材話題的趣味性方面優(yōu)點(diǎn)凸顯。通過