2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、目的:了解湖南省護(hù)理管理者工作績(jī)效的水平,分析不同個(gè)人特征及工作價(jià)值觀對(duì)工作績(jī)效的影響,為醫(yī)療機(jī)構(gòu)提高臨床護(hù)士長(zhǎng)工作價(jià)值觀及工作績(jī)效、穩(wěn)定護(hù)士隊(duì)伍、緩解護(hù)理人力的短缺和建立臨床護(hù)理管理人才可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制提供科學(xué)的依據(jù)。
   方法:隨機(jī)抽取湖南省臨床護(hù)理管理者350人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查工具包括三個(gè)問(wèn)卷:一般資料問(wèn)卷收集護(hù)理管理者的個(gè)人特征(包括人口統(tǒng)計(jì)變量和醫(yī)院相關(guān)變量);護(hù)士工作績(jī)效自評(píng)量表測(cè)量領(lǐng)導(dǎo)管理能力、重癥監(jiān)護(hù)能力

2、、健康教育能力、計(jì)劃評(píng)價(jià)能力、溝通合作能力和專業(yè)發(fā)展能力六種類型的績(jī)效水平;工作價(jià)值觀問(wèn)卷測(cè)量護(hù)理管理者的工作價(jià)值觀水平。所有資料均采用SPSS11.5統(tǒng)計(jì)軟件處理。統(tǒng)計(jì)方法包括描述性分析、兩樣本t檢驗(yàn)、單因素方差分析、SNK檢驗(yàn)、Kruskal-Wallis H檢驗(yàn)、Pearson相關(guān)分析及多元線性逐步回歸分析。
   結(jié)果:1、湖南省臨床護(hù)理管理者工作績(jī)效在六種類型中專業(yè)發(fā)展得分最高(3.32±0.35),健康教育得分最低(

3、2.73±0.29)。
   2、不同年齡的護(hù)理管理者工作績(jī)效除領(lǐng)導(dǎo)管理外,各個(gè)維度差別均有顯著意義(P<0.01),表現(xiàn)為績(jī)效水平隨年齡增長(zhǎng)而增高。不同學(xué)歷、職稱、醫(yī)院級(jí)別的護(hù)理管理者工作績(jī)效在各個(gè)維度的得分差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。除重癥監(jiān)護(hù)外,不同護(hù)齡的護(hù)理管理者在工作績(jī)效的其他各個(gè)維度均數(shù)之間的差異性均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05),績(jī)效水平隨著護(hù)齡的增長(zhǎng)而增高。不同婚姻狀況的護(hù)理管理者僅在領(lǐng)導(dǎo)管理、重癥監(jiān)護(hù)、計(jì)劃

4、評(píng)價(jià)專業(yè)發(fā)展上績(jī)效均數(shù)之間的差異性有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。在計(jì)劃評(píng)價(jià)方面,各級(jí)醫(yī)院管理者之間差異顯著,有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05),表現(xiàn)一級(jí)醫(yī)院的績(jī)效最低。不同所有制的護(hù)理管理者的績(jī)效在領(lǐng)導(dǎo)管理和重癥監(jiān)護(hù)上績(jī)效均數(shù)之間的差異性都有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05),公立醫(yī)院均高于非公立醫(yī)院。不同月收入的護(hù)理管理者在重癥監(jiān)護(hù)、計(jì)劃評(píng)價(jià)和專業(yè)發(fā)展上工作績(jī)效各維度的績(jī)效均數(shù)之間的差異都有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01)。在健康教育、計(jì)劃評(píng)價(jià)、溝通合作

5、和專業(yè)發(fā)展方面,除<2000元組和2000~3000元組之間差別無(wú)意義,其他各組之間差別有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01),表現(xiàn)為3000元以上組績(jī)效均分最高。
   結(jié)論:1、湖南省臨床護(hù)理管理者的工作績(jī)效水平處于中等偏上水平,六個(gè)維度的工作績(jī)效以專業(yè)發(fā)展水平最高,健康教育得分最低。
   2、影響領(lǐng)導(dǎo)管理能力的因素有:職稱、學(xué)歷、護(hù)齡;影響重癥監(jiān)護(hù)能力的因素有:醫(yī)院級(jí)別、學(xué)歷、護(hù)齡;影響健康教育能力的因素有:醫(yī)院級(jí)別、職務(wù)

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