泰西南職校初級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與策略研究——以攀牙職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例_8425.pdf

1、分類號(hào)：分類號(hào)：密級(jí)密級(jí)：專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文論文題目（中文）論文題目（中文）泰西南職校初級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與策略研究泰西南職校初級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與策略研究—以攀牙職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例以攀牙職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例論文題目（外文）論文題目（外文）TheSouthwestofThailVocationalElementaryChineseTeachingConditionCountermeasure—PhangngaTechnicalCollegeasa

2、nexample研究生姓名研究生姓名李陽(yáng)李陽(yáng)學(xué)位類別學(xué)位類別專業(yè)學(xué)位專業(yè)學(xué)位專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位領(lǐng)域漢語(yǔ)國(guó)際教育漢語(yǔ)國(guó)際教育學(xué)位級(jí)別學(xué)位級(jí)別碩士校內(nèi)校內(nèi)導(dǎo)師姓名導(dǎo)師姓名、職稱職稱敏春芳敏春芳教授教授校外校外導(dǎo)師導(dǎo)師單位單位、姓名姓名論文工作起止年月論文工作起止年月20152015年4月至月至20162016年4月論文提交日期論文提交日期20162016年5月論文答辯日期論文答辯日期20162016年5月學(xué)位授予日期學(xué)位授予日期20162

3、016年6月校址：甘肅省蘭州市校址：甘肅省蘭州市I泰西南職校初級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究泰西南職校初級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究—以攀牙職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例以攀牙職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例中文摘要中文摘要泰國(guó)的漢語(yǔ)教學(xué)是從幼兒園到大學(xué)，幾乎全民在學(xué)漢語(yǔ)，漢語(yǔ)進(jìn)入一個(gè)系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，然而泰國(guó)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)歷史并不長(zhǎng)，表現(xiàn)出的問(wèn)題突出。筆者結(jié)合實(shí)際的漢語(yǔ)教學(xué)反饋，聽(tīng)說(shuō)法的習(xí)慣形成理論很適合職校初級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)，尤其對(duì)課堂教學(xué)方面很有幫助。筆者通過(guò)文獻(xiàn)查閱、調(diào)查

4、問(wèn)卷、交流訪談等研究方法來(lái)具體研究一下泰國(guó)西南部職教委的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀并根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提出一些切實(shí)可行的適合泰國(guó)職校的教學(xué)策略和課堂教學(xué)技巧。論文的主要內(nèi)容如下：引言闡述選題背景，研究現(xiàn)狀，研究目的和意義，研究?jī)?nèi)容和方法。第一章論文所涉及到的相關(guān)理論部分。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)策略、初級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)原則、第二語(yǔ)言聽(tīng)說(shuō)法的教學(xué)理論、以及行為主義學(xué)習(xí)理論和輸入假說(shuō)理論的應(yīng)用。第二章通過(guò)對(duì)學(xué)校的管理老師，普吉、甲米兩所學(xué)校的志愿者教師訪談以及對(duì)

5、本校學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，分別從學(xué)校、教師、學(xué)生三個(gè)角度來(lái)反映泰西南三所職校的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，根據(jù)問(wèn)題給出相應(yīng)的教學(xué)策略和建議。第三章在一個(gè)非二語(yǔ)環(huán)境中，學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)為非融合性動(dòng)機(jī)，課堂教學(xué)尤其重要。筆者根據(jù)調(diào)查顯示的問(wèn)題以及自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)從課堂教學(xué)的具體環(huán)節(jié)入手，總結(jié)出組織教學(xué)、復(fù)習(xí)舊課、講練新課、總結(jié)和作業(yè)四個(gè)環(huán)節(jié)的相應(yīng)實(shí)用的教學(xué)策略。第四章對(duì)本論文的研究成果進(jìn)行總結(jié)以及闡述研究中的不足和后續(xù)研究的建議。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：泰西南