中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師績(jī)效考核的研究——以上海市逸夫職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例.pdf

1、世界步入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人力資源成為一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展最重要的戰(zhàn)略資源。職業(yè)教育是現(xiàn)代國(guó)民教育體系的重要組成部分，因此我們要加快職業(yè)教育發(fā)展，加快高素質(zhì)、高技能勞動(dòng)者的培養(yǎng)，而中職教師的素質(zhì)直接決定了中職教育的質(zhì)量。因此，中職教師的績(jī)效考核變得極為重要，而目前我國(guó)中職教師的考核制度尚不健全，已嚴(yán)重影響了中職的發(fā)展。因此，改進(jìn)和完善中職的教師考核制度已經(jīng)迫在眉睫。 本文第一章介紹了我國(guó)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師考核的重要性，科學(xué)的教

2、師績(jī)效考核制度不僅可以激發(fā)個(gè)人潛能，調(diào)動(dòng)廣大教職工教書(shū)育人的積極性，而且可以使學(xué)校、教師得到同步發(fā)展，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立良好的形象。 本文的第二章介紹了學(xué)校教師績(jī)效考核會(huì)運(yùn)用到的有關(guān)理論知識(shí)，包括績(jī)效考核的定義、標(biāo)準(zhǔn)、360度評(píng)價(jià)、績(jī)效考核的反饋以及國(guó)外學(xué)校一些先進(jìn)的績(jī)效考核制度給我們帶來(lái)的一些啟示。 本文的第三章中，以逸夫職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例，分析了我國(guó)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師績(jī)效考核的一些問(wèn)題。例如：考核定位模糊；績(jī)效考

3、核指標(biāo)不全面：績(jī)效考核的主體不全面；績(jī)效考核的反饋不及時(shí)；績(jī)效考核缺乏一定的激勵(lì)機(jī)制：績(jī)效考核中還存在著一定的認(rèn)知判斷失誤問(wèn)題等等。 本文第四章針對(duì)中職教師的績(jī)效考核體系，提出了改進(jìn)對(duì)策。在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，我們應(yīng)該構(gòu)建科學(xué)全面的教師考核評(píng)價(jià)體系。 首先，要完善教師績(jī)效考核機(jī)制，在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校運(yùn)用360度考核，即對(duì)被考核的老師進(jìn)行自我考核和由直接領(lǐng)導(dǎo)同事進(jìn)行考核的同時(shí)，又受到學(xué)生和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。 其次，改進(jìn)考核