中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀與改變策略.pdf_第1頁(yè)
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1、近年來(lái)我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展越來(lái)越快。但在發(fā)展的過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如說(shuō)，國(guó)家需要大量技術(shù)工人，但中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校卻無(wú)法提供適用的人才，造成人才供需的錯(cuò)位。追根塑源，我們可以看到中等職業(yè)技術(shù)教育傳統(tǒng)體制的影響尚未消除，中等職業(yè)技術(shù)教育的課程模式、教學(xué)理念還比較陳舊，教師教學(xué)也缺乏動(dòng)力。由此造成了中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)與社會(huì)需求聯(lián)系不緊密、學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)得不到重視、教師教學(xué)的實(shí)效性不強(qiáng)等弊端。
　　 針對(duì)以上現(xiàn)象，本文歸

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