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文檔簡介
1、生命意義感是個人對自己生命之意義和目的覺知與感受的程度。包括生命存在的價值和生命最終要達到的目標(biāo),屬于高層次的心理需要,需透過思索個體生存的理由或目的,找到生活的方向和目標(biāo)。在回顧國內(nèi)外生命意義感研究文獻的基礎(chǔ)上,采用量化和質(zhì)性研究方法對震后災(zāi)區(qū)中學(xué)生生命意義感狀況研究、影響因素分析及干預(yù)。
在研究一、研究二中,使用生命意義感調(diào)查問卷、人際關(guān)系綜合診斷量表和父母教養(yǎng)方式問卷,對受災(zāi)情況不同的三個學(xué)校的中學(xué)生進行調(diào)查,收回有
2、效問卷1200份。同時依據(jù)自擬的訪談提綱對24名災(zāi)區(qū)中學(xué)生進行半結(jié)構(gòu)化訪談,然后對訪談錄音整理出的文本材料進行編碼和類屬分析,研究結(jié)果對前面量化研究起到了補充和印證的作用。對震后災(zāi)區(qū)中學(xué)生生命意義感狀況和影響因素研究的主要結(jié)論如下:
(1)災(zāi)區(qū)學(xué)生生命意義感水平偏低,主要是特重災(zāi)區(qū)學(xué)生生命意義感水平很低,尤其是生活目標(biāo)和未來期許兩個維度。
(2)心理援助對受災(zāi)學(xué)生的作用是很明顯的。
(3)性別差
3、異對生命意義感影響不顯著。初一與初二的生命意義感有顯著差異;其他年級之間,生命意義感沒有顯著差異。
(4)學(xué)校受損情況、師生傷亡情況和家人傷亡情況,對生命意義感影響顯著。
(5)父母教養(yǎng)方式與人際關(guān)系,人際關(guān)系與生命意義感,生命意義感與父母教養(yǎng)方式均為顯著正相關(guān)。
(6)學(xué)校受損情況、師生傷亡情況、家人傷亡情況、是否受到心理援助、人際關(guān)系水平對生命意義感有預(yù)測作用,回歸方程顯著。
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