中學(xué)生生命意義感與社會(huì)支持自尊的關(guān)系研究及對(duì)策——以天津市為例.pdf

1、生命意義是個(gè)體對(duì)自己人生價(jià)值的一種解讀，并且作為一種目標(biāo)追求指引個(gè)體尋找存在感和價(jià)值感。而生命意義感是個(gè)體不停追尋生命意義過程中領(lǐng)悟到的認(rèn)同感和價(jià)值感，在本研究中是對(duì)生命意義的一種評(píng)估。生命意義感能夠正向預(yù)測個(gè)體心理健康水平，對(duì)中學(xué)生身心健康、社會(huì)適應(yīng)能力和三觀的塑造都有重要影響。本研究通過探討中學(xué)生生命意義感的現(xiàn)狀和影響因素，旨在為制定提高中學(xué)生生命意義感水平的有效措施提供可參考性依據(jù)，豐富我國生命意義感理論研究。
　　本研究參

2、照前人研究，考察了中學(xué)生社會(huì)支持和生命意義感的關(guān)系，并對(duì)自尊在兩者間的作用機(jī)制進(jìn)行探討和分析。采用領(lǐng)悟社會(huì)支持評(píng)定量表、自尊量表和生活目的量表為研究工具，以590名中學(xué)生為研究對(duì)象，對(duì)所得數(shù)據(jù)分析結(jié)果如下:
　　(1)我國中學(xué)生的生命意義感總體狀況處于中等偏上水平
　　(2)社會(huì)支持與自尊之間存在顯著的正相關(guān)，社會(huì)支持與生命意義感之間存在顯著的正相關(guān)，自尊與生命意義感之間存在顯著的正相關(guān);社會(huì)支持對(duì)自尊有正向預(yù)測作用，社會(huì)支