對泰漢語飲食類詞匯教學研究_10906.pdf

1、分類號H!窆5：3UDC密級2亟編號——專業(yè)學位碩士學位論文對泰漢語飲食類詞匯教學研究李靜論文答辯日期2Q!魚：5112學位授予日期2016630對泰漢語飲食類詞匯教學研究摘要近幾年來，對外漢語教學的發(fā)展趨勢迅猛，詞匯教學作為漢語課堂上不可或缺的部分，與之相關的研究也日漸增多，比較突出的是對其教學方法的研究，出現(xiàn)了以某類詞匯的教學探索為突破口進而研究整個漢語詞匯教學的方法，如對顏色類詞匯教學的研究，對數(shù)字類詞匯教學的研究等，其中也包括了

2、對飲食類詞匯的研究。在為數(shù)不多的相關飲食類詞匯的研究中，研究者比較偏向于對課堂教學內容的研究，即“教什么”，而對于“怎么教’’這個問題回答比較少。在本文中，筆者將這兩個問題結合起來，結合7自身在泰國的教學經歷，根據(jù)飲食類詞匯的特點及漢語水平在初級階段的泰國學生的學習情況，以《博雅漢語初級起步篇》中的部分飲食類詞匯為教學資源，著重對其教學方法進行研究設計，以期幫助學生提高詞匯學習效率，形成自己的漢語詞匯學習模式。本文主要分為四個章節(jié)。第一

3、個章節(jié)為緒論，主要介紹了本文的選題意義、相關的研究現(xiàn)狀、本文的研究思路和方法以及研究范圍和研究對象。第二個章節(jié)主要是對飲食類詞匯教學的研究概述。通過對飲食類詞匯特點的歸納，以及對飲食類詞匯與對外漢語教學和中華飲食文化的關系闡述，指出了飲食類詞匯在對外漢語詞匯教學實踐中的可行性。第三章節(jié)是本文的主體部分，筆者以泰國素攀府甘扎娜披瑟皇家學校(KanchanapisekWittayalaiSch001)的初一學生為教學對象，針對這些漢語水平在