《漢語水平考試(HSK)詞匯大綱》中隱喻詞匯教學(xué)研究.pdf

1、隱喻是語言認(rèn)知領(lǐng)域中非常重要的一部分。認(rèn)知語言學(xué)認(rèn)為隱喻在本質(zhì)上是通過一種事物來理解和體驗另一種事物。隱喻不僅是自然語言中普遍存在的現(xiàn)象，也影響著我們的思維方式。
　　 隱喻理論對語言教學(xué)有著積極的指導(dǎo)作用。語言教師可以利用隱喻理論來解釋詞匯意義的變化和發(fā)展過程，解釋詞匯意義之間的相互關(guān)系，還可以利用隱喻理論來解釋語言中各種不同形式的隱喻之間的系統(tǒng)性和相互關(guān)系。隱喻理論也是詞匯意義變化的一個重要原因和重要方式，隱喻和漢語詞匯的習(xí)

2、得關(guān)系有著重要的研究意義。
　　 《漢語水平考試(HSK)詞匯大綱》(以下簡稱《大綱》)不同于一般的教學(xué)大綱，而是一種規(guī)范性的水平大綱。它有兩個主要用途：一個是作為我國對外漢語教學(xué)總體設(shè)計、教材編寫、課堂教學(xué)和成績測試的重要依據(jù)；一個是作為編制漢語水平四級通用字典及其他辭書編纂的框架范圍。我們可以看出，《大綱》對漢語水平考試考查詞匯的選擇有指導(dǎo)性的作用。因此，研究如何對《大綱》進行更好的教學(xué)有重要意義。
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