3～5歲幼兒創(chuàng)造性人格的結(jié)構(gòu)、發(fā)展特點(diǎn)與類(lèi)型.pdf

1、長(zhǎng)期以來(lái)，心理學(xué)家一直致力于有關(guān)創(chuàng)造力的研究，并取得了豐碩的成果。有大量研究表明，創(chuàng)造力與人格特征之間有著較高的相關(guān)度，人格對(duì)個(gè)體創(chuàng)造力的發(fā)展起到了推動(dòng)和促進(jìn)的作用，創(chuàng)造性人格已成為創(chuàng)造心理學(xué)研究領(lǐng)域的重要組成部分。為了更好的了解幼兒創(chuàng)造性人格的結(jié)構(gòu)、發(fā)展特點(diǎn)和特定領(lǐng)域里表現(xiàn)出的創(chuàng)造潛能或傾向，以作為其未來(lái)創(chuàng)造性的預(yù)測(cè)指標(biāo)，本研究采用訪談、觀察和問(wèn)卷相結(jié)合的方法，對(duì)3～5歲幼兒的創(chuàng)造性人格進(jìn)行了研究。 本研究在對(duì)自編的幼兒創(chuàng)造性

2、人格教師評(píng)定問(wèn)卷進(jìn)行探索性因素分析的基礎(chǔ)上，采用了LISREL技術(shù)進(jìn)行驗(yàn)證性因素分析，驗(yàn)證了3～5歲幼兒創(chuàng)造性人格的結(jié)構(gòu)。本研究同時(shí)采用相關(guān)、方差分析和聚類(lèi)分析等方法，探討了這一年齡階段創(chuàng)造性人格的發(fā)展特點(diǎn)和類(lèi)型，確定了發(fā)展的關(guān)鍵期，并初步探究了幼兒氣質(zhì)與創(chuàng)造性人格的關(guān)系。 研究結(jié)果如下： 1．探索性因素分析表明，自編的3～5歲幼兒創(chuàng)造性人格傾向教師評(píng)定問(wèn)卷具有較好的信度、效度與適用性，可以作為3～5歲幼兒創(chuàng)造性人格發(fā)展

3、的測(cè)評(píng)工具。 2．幼兒創(chuàng)造性人格結(jié)構(gòu)由9個(gè)特質(zhì)組成，根據(jù)9個(gè)特質(zhì)內(nèi)部所含項(xiàng)目的主要含義分別命名為：①新異性，②獨(dú)立性，③成就感，④合作性，⑤自信心，⑥敏感性，⑦好奇心，⑧審美性，⑨幽默感。 3．隨著年齡的增長(zhǎng)，3～5歲幼兒創(chuàng)造性人格呈波浪式發(fā)展趨勢(shì)，總體發(fā)展存在顯著的年齡差異，4歲是幼兒創(chuàng)造性人格發(fā)展的關(guān)鍵期。3～5歲幼兒創(chuàng)造性人格發(fā)展總體性別差異不顯著，但在總體創(chuàng)造性人格的得分上，女生略高于男生。 4．3～5歲