幼兒文學(xué)審美能力培養(yǎng)研究_24985.pdf

1、扉頁：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的集體和個(gè)人均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。研究生簽名：么眺日論文使用和授權(quán)說明期：—2010幽本人完全了解云南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即：學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文和論文電子版：允許論文被查閱或借閱；學(xué)校

2、可以公布論文的全部或部分內(nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。(保密的論文在解密后應(yīng)遵循此規(guī)研究生簽名：—皋磁批導(dǎo)師簽名：期：2Q!Q!!!13Q本人及導(dǎo)師同意將學(xué)位論文提交至清華大學(xué)“中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)電子雜志社“進(jìn)行電子和網(wǎng)絡(luò)出版，并編入CNKI系列數(shù)據(jù)庫(kù)，傳播本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，同意按《中國(guó)優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)出版章程》規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。研究生簽名：出腳導(dǎo)師簽名：日期：2Q1Q：!!：3Q摘要幼兒文學(xué)

3、因?yàn)榫C合了文學(xué)、音樂、美術(shù)、戲劇、游戲等多種藝術(shù)因素而呈現(xiàn)出獨(dú)特的文學(xué)魅力，其特殊的表現(xiàn)形式、內(nèi)在意蘊(yùn)和獨(dú)特的美學(xué)特質(zhì)使它成為幼兒成長(zhǎng)不可缺少的“精神食糧“。如果堅(jiān)持利用幼兒文學(xué)作品對(duì)幼兒進(jìn)行審美教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒的完美人格具有重要作用。但是在我國(guó)，由于各種原因的影響，幼兒文學(xué)更多地被當(dāng)成了德育、智育和體育的工具，其自身的審美價(jià)值沒有得到充分利用，使大多數(shù)幼兒園和家庭進(jìn)行的幼兒文學(xué)欣賞活動(dòng)出現(xiàn)了諸多誤區(qū)：第一，無視幼兒的欣賞主體地位：第二

4、，輕視審美感知力的培養(yǎng)；第三，忽視審美情感的陶冶；第四，沒有確立正確的審美態(tài)度。由此，導(dǎo)致了幼兒文學(xué)的審美功能失落，沒有達(dá)到培養(yǎng)幼兒的審美能力、提高審美素質(zhì)的目的。為此，有必要對(duì)幼兒文學(xué)欣賞的審美教育性質(zhì)、當(dāng)前幼兒文學(xué)審美教育的諸多誤區(qū)進(jìn)行分析，從幼兒的文學(xué)欣賞潛能和現(xiàn)實(shí)能力兩個(gè)方面來確立幼兒的文學(xué)欣賞主體地位，找到培養(yǎng)幼兒文學(xué)審美能力的正確方法：一、體現(xiàn)文學(xué)的形象性和整體性；二、注重審美情感的培養(yǎng)；三、注重幼兒審美興趣的培養(yǎng)；四、遵循