英語(yǔ)寫(xiě)作反思性學(xué)習(xí)研究.pdf

1、反思被認(rèn)為是自主學(xué)習(xí)中的一個(gè)突出特征。在教育領(lǐng)域中，反思作為一種促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法已得到廣泛研究。教育家們提出了許多不同的反思理論。在英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)的領(lǐng)域里，國(guó)外的研究者已經(jīng)進(jìn)行了廣泛的反思實(shí)證研究，然而在中國(guó)這種實(shí)證研究還比較缺乏。 本研究以大學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作中的反思日記為主要研究資料，通過(guò)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者反思日記和問(wèn)卷調(diào)查的研究，試圖探索大學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作中的反思。具體而言，本研究主要探討以下幾個(gè)問(wèn)題： （1）反思日記是否導(dǎo)致

2、英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在寫(xiě)作過(guò)程中進(jìn)行更多的反思和批判性反思？ （2）寫(xiě)反思日記是否促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者寫(xiě)作中的反思和批判性反思？ （3）英語(yǔ)學(xué)習(xí)者反思英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)是否會(huì)碰到一些困難？ 本研究是在蘇州大學(xué)文正學(xué)院47名大一新生中進(jìn)行的。研究結(jié)果表明：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作中反思持積極肯定的態(tài)度。通過(guò)寫(xiě)反思日記這種方法，他們進(jìn)行了更多的內(nèi)容反思和過(guò)程反思（低層次反思），學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作中內(nèi)容反思和過(guò)程反思得到了促進(jìn)。但其批判性反思沒(méi)有得到顯著提高

3、。當(dāng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)其英語(yǔ)寫(xiě)作進(jìn)行反思時(shí)碰到的困難有兩個(gè)。一個(gè)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者反思日記內(nèi)容的重復(fù)，另一個(gè)是他們覺(jué)得很難對(duì)其英語(yǔ)寫(xiě)作進(jìn)行深入地反思?？傮w而言，本實(shí)證研究表明，寫(xiě)反思日記能夠較好促進(jìn)大學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作中的低層次反思，但并不能十分有效的促進(jìn)學(xué)生的批判性反思。 最后，本文作者還根據(jù)分析結(jié)果，對(duì)于如何促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在英語(yǔ)寫(xiě)作中的反思提出了若干建議，這些建議的實(shí)施需要教師首先提高其教學(xué)反思，然后通過(guò)在學(xué)生反思不同階段運(yùn)用不同反思策略來(lái)培