帶稿同傳與無稿同傳口譯策略對比研究實驗報告.pdf

1、改革開放以來,隨著中國大門的打開,對外交流的加強,國際地位的上升,同聲傳譯這一領(lǐng)域的研究需求日益凸顯。如何在科學(xué)、系統(tǒng)的理論指導(dǎo)下培養(yǎng)優(yōu)秀的口譯人才是當前亟需解決的問題。目前口譯在同聲傳譯方面有著各種不同角度的研究,但是對于不同形式的同傳所采取策略的異同研究甚少。
　　本文是一篇研究帶稿與無稿同傳中策略運用的研究報告。筆者選取了具有一年以上同傳學(xué)習(xí)經(jīng)驗的學(xué)生為實驗對象,通過不同模式下口譯任務(wù)的實驗手段,著重調(diào)查譯員在帶稿和無稿同傳

2、中策略運用的異同,從而為譯員提高口譯質(zhì)量的某項具體參數(shù)提供指導(dǎo)。
　　實驗結(jié)果表明:由于在帶稿與無稿同傳中,譯員精力分配不盡相同,因此譯員的策略既有相交也有分叉。在帶稿同傳中,譯員受到文本提點,理解方面不會存在較大問題,但是同傳容易受字面束縛,影響簡約策略的運用。而無稿同傳中,理解是重點,在理解的基礎(chǔ)上,譯員會充分運用預(yù)測、切分、順句等策略來緩解口譯壓力,提高譯語水平。鑒于帶稿和無稿同傳精力分配不同,譯員可采取不同策略,有針對性地