中國英語學(xué)習(xí)者漢語句法的二語逆向遷移研究.pdf

1、語言遷移指的是在第二語言學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者借助于母語的發(fā)音、詞義、結(jié)構(gòu)規(guī)則或習(xí)慣來表達思想這樣一種現(xiàn)象;而逆向遷移則指學(xué)習(xí)者第二語言對母語的影響。國內(nèi)外二語習(xí)得領(lǐng)域中，逆向遷移課題還有很大的研究空間。國內(nèi)鮮有相關(guān)的論文或?qū)Ｖ?，更缺乏具體的實證研究。因此，本文通過具體實驗考察第二語言英語對高級學(xué)習(xí)者母語漢語句法的影響，并從認知角度分析討論了測試結(jié)果。
　　 本實驗以自行設(shè)計的計算機程序TEST為測試工具，用以控制包括問卷調(diào)查、預(yù)實驗、

2、正式實驗（句法判斷時間測試以及句法判斷結(jié)果測試）在內(nèi)的所有過程，并精確記錄反應(yīng)時間、判斷結(jié)果等數(shù)據(jù)。測試內(nèi)容來源于報刊文獻的十句變異句（類型包括名詞前長定語、復(fù)雜句中的自由從句語序以及多種英式遷移結(jié)構(gòu)）。實驗結(jié)果回答了研究問題，具體表現(xiàn)為:總體上實驗1組（高級英語學(xué)習(xí)者）所需的判斷時間少于實驗2組（接近漢語單語者）;實驗1組判別出“more+介詞短語+than”與“獨立語句首語序”兩種遷移結(jié)構(gòu)而實驗2組沒有辨別成功，兩組都成功判別出“i

3、tistimeto+verb”、“主語+動詞+介詞短語”、“代詞前從句作長定語”三種變異結(jié)構(gòu)，而對“固定短語前長定語”、“完成時‘有’字結(jié)構(gòu)”、“復(fù)雜句中自由從句語序”、“名詞前多個形容詞構(gòu)成長定語”和“more+形容詞+than”五種遷移結(jié)構(gòu)皆表示接受。
　　 本文對實驗1組及實驗2組的反應(yīng)時間進行了對比分析，并從認知角度出發(fā)對句法判斷結(jié)果的三類情況進行了討論。本文認為整合語言系統(tǒng)使得二語學(xué)習(xí)者或使用者無意識地獲得了元語言意識