以漢、英“水”的語義對比研究為例看跨文化交際背景下漢語文化負(fù)載詞的教學(xué).pdf

1、語言與文化之間緊密相連，相輔相成。理解一種語言，就需要了解與之相關(guān)的文化。伴隨著世界全球化進(jìn)程的不斷加快，人們開始漸漸的對異域文化產(chǎn)生了越來越濃厚的興趣，不同語言文化的人們渴望互相溝通交流。語言的不同，意味著所代表的文化將存在巨大的差異。詞匯是語言的基本要素，透過詞匯可以窺見民族文化的狀況。其較之語音、語法更具有文化負(fù)載力，在龐大的詞匯系統(tǒng)中，有部分詞匯能夠直接客觀反映該語言國家的獨(dú)特文化，這便是文化負(fù)載詞。學(xué)習(xí)一種語言就是為了更好的進(jìn)

2、行跨文化交際，在這過程中，文化負(fù)載詞的掌握直接影響著跨文化交際。比如“風(fēng)水”、“香火”一詞，外國學(xué)習(xí)者如果單從字面來看，根本無法正確理解，而對中國人來說看似簡單，無須解釋也能自通其意，但是要將其漢譯英解釋給外國人聽，卻不知如何說起。諸如此類的文化負(fù)載詞還有很多，不論在漢語亦或英語中都包含了各自所有的多種含義以及豐富獨(dú)特的文化涵義，而在進(jìn)行跨文化交際的過程中，這一類的文化負(fù)載詞往往會給交際帶來困難。因此，在對外漢語教學(xué)中文化負(fù)載詞顯得十分

3、重要，不僅要清楚的解釋詞語的基本語義，還要加強(qiáng)學(xué)生對文化附加義的理解，這是避免跨文化交際失敗的最有效途徑。
　　本文基于跨文化交際的背景下，選擇了有代表性的文化負(fù)載詞“水”作為研究對象，依據(jù)漢、英權(quán)威詞典，以大量的數(shù)據(jù)和對比分析的研究方法為基礎(chǔ)，力求詳盡地搜集整理歸納漢英“水”的不同語義并作對比分析，找出其中的異同之處，并將漢語中“水”特有意象的文化負(fù)載詞作為研究對象進(jìn)行文化闡釋，探索其背后蘊(yùn)藏的文化內(nèi)涵及成因，以此為啟發(fā)，嘗試提