三～五年級小學(xué)生家庭教養(yǎng)方式、觀點采擇能力對同伴沖突解決策略的影響.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本研究對漳州某小學(xué)三～五年級小學(xué)生同伴沖突解決策略、家庭教養(yǎng)方式、觀點采擇能力現(xiàn)狀進行了分析，并且探究了家庭教養(yǎng)方式、觀點采擇能力與同伴沖突解決策略的關(guān)系，同時，在關(guān)系探究的基礎(chǔ)上，通過以故事教育為載體的觀點采擇能力培訓(xùn)對四年級學(xué)生開展干預(yù)，探索培訓(xùn)課程對觀點采擇能力、同伴沖突解決策略的影響，得出的主要研究結(jié)果如下：
　?。?）三～五年級學(xué)生同伴沖突解決策略相對比較成熟；女生比男生更善于成熟的應(yīng)對同伴沖突；獨生子女求助第三方得分顯

2、著低于非獨生子女；班干部相比非班干部更善于成熟的應(yīng)對同伴沖突。
　?。?）家庭教養(yǎng)方式、觀點采擇能力可以預(yù)測三～五年級學(xué)生同伴沖突解決策略，其中父親情感理解、情感觀點采擇能力可以顯著預(yù)測問題解決策略；母親情感理解、父親過干涉可以顯著預(yù)測求助第三方策略；母親拒絕否認、情感觀點采擇、父親懲罰嚴厲可以顯著預(yù)測情緒外傾化策略；母親拒絕否認、父親情感理解可以顯著預(yù)測退讓策略。
　　（3）以故事教育為載體的觀點采擇能力培訓(xùn)課程可以有效提

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