版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、2 0 1 1 屆研究生碩士學(xué)位論文 學(xué)校代碼:1 0 2 6 9學(xué) 號(hào):5 1 0 8 0 9 0 3 0 0 4葶泵印箢天嗲孤殘兒童同伴交往與沖突解決策略的研究院專系:堂煎塾直量簽叢塾直堂院業(yè): 掛鐾煎直堂研究方向: 掛磕』L 童! 墜堡皇數(shù)直一指導(dǎo)教師: 萱且薟副塾援碩士研究生: 奎絲2 0 1 1 年4 月完成T h e s i sf o rM a s t e r ' sD e g r e e i n 2 0 11 U
2、n i v e r s i t y c o d e :1 0 2 6 9U n i v e r s i t y I D :5 10 8 0 9 0 3 0 0 4E A S T C H I N A N o R M A L U N I V E R S I T YP e e r R e l a t i o n s h i pa n d P e e r C o n f l i c t S o l u t i o no fD i s a b l
3、 e O r p h a n sB YZ h e n g L iS u p e r v i s e d b y A s s o c i a t e P r o f e s s o r Z e n g F a n l i nP s y c h o l o g y a n d E d u c a t i o n o f S p e c i a l C h i l d r e nD e p a r t m e n t o f S p e c
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 孤殘兒童同伴交往與沖突解決策略的研究.pdf
- 幼兒同伴沖突及其解決策略
- 4~8歲兒童氣質(zhì)、同伴關(guān)系與同伴沖突解決策略之間關(guān)系的研究.pdf
- 基于氣質(zhì)評定的幼兒同伴沖突解決策略促進(jìn)研究
- 初中生同伴沖突解決策略的發(fā)展.pdf
- 中班幼兒同伴沖突原因分析及解決策略
- 幼兒幽默感的發(fā)展及其與同伴沖突解決策略、同伴地位的關(guān)系
- 基于氣質(zhì)評定的幼兒同伴沖突解決策略促進(jìn)研究.pdf
- 幼兒幽默感的發(fā)展及其與同伴沖突解決策略、同伴地位的關(guān)系.pdf
- 師生交往中的沖突及解決策略之選擇.pdf
- 聾校初中生同伴沖突解決策略特點(diǎn)研究.pdf
- 小學(xué)生同伴沖突問題解決策略的干預(yù)研究.pdf
- 兒童歌曲同伴交往
- 初中生同伴沖突解決策略的結(jié)構(gòu)、發(fā)展特點(diǎn)及類型.pdf
- 攻擊性兒童的友誼沖突解決策略的差異研究.pdf
- 基于氣質(zhì)評定的初中生同伴沖突解決策略的促進(jìn)實(shí)驗(yàn).pdf
- 小學(xué)高年級學(xué)生自尊、他人意圖歸因與同伴沖突解決策略的關(guān)系研究.pdf
- 社會(huì)認(rèn)知方法訓(xùn)練改善小學(xué)生同伴沖突解決策略的實(shí)驗(yàn)研究.pdf
- 幼兒同伴沖突問題解決策略的發(fā)展及其與父母教養(yǎng)方式關(guān)系的研究.pdf
- 城市管理沖突類型與解決策略研究.pdf
評論
0/150
提交評論